Bilan De Formation Educateur Specialise

Institut d'Enseignement de Promotion Sociale de la Communauté Française de Tournai, 53 Rue Saint Brice SECTION : Éducateurs spécialisés La collaboration : L'importance qu'elle suscite face au jeune dans la réussite de son projet individualisé Épreuve intégrée présentée par Deron Emilie En vue de l'obtention du diplôme de Bachelier en Education spécialisée en accompagnement psycho-éducatif Année académique 2010-2011 Travail de Fin d' Études présenté sous la direction de Monsieur

! ! ! ! ! La formation préparant au Diplôme d'Etat de Moniteur Éducateur est régie par le décret n° 2007-898 du 15 mai 2007, l'arrêté du 20 juin 2007 relatif au Diplôme d’Etat de Moniteur Éducateur et la circulaire interministérielle N° DGAS/SD4A/2007/436 du 11 décembre 2007. " La formation pratique, délivrée au sein de sites qualifiants, est l'un des éléments de la qualité du projet pédagogique de l'établissement de formation. Elle participe à l'acquisition des compétences dans chacun des domaines

 Rapport de stage VIRAMA Jessica Éducateur spécialisé 14/17 Stage 1 : Institut Médico-pédagogique Association Claire-Joie 1. RAPPEL DE MES OBJECTIFS PERSONNELS ET GENERAUX. 2. VISION GLOBALE DE L'ASSOCIATION CLAIRE JOIE 3. L'ORIENTATION ET LES CARACTERISTIQUES DES PERSONNES ACCUEILLIS EN IMP 4. LES MISSIONS L'EDUCATEUR SPECIALISE EN IMP 5. CONCLUSION Introduction Mes objectifs personnels et généraux ont été établis en amont lors de mon

,b Dans le cadre de ma oremière année de formation universitaire d'éducateur spécialisé, j'ai choisis de faire mon stage dans le domaine du handicap mental. Je souhaitais aller à la rencontre d'une population que ne connais pas et un milieu que j'apréhende énormément. C'est la raison pour laquelle, j'ai décidé d'effectuer mon 1er stage dans un centre d'activité de jours, auprès d'un public porteurs d'handicap mental. Présentation de l'établissement. Le centre d'activités de jour Suzanne

 Introduction   Quelque soit la situation ou la problématique, l’éducateur spécialisé ne peut y faire face seul. C’est pour cela que dans notre profession, nous sommes amenés à travailler avec plusieurs corps de métier et créer une équipe dite « pluri professionnelle ».             Ceci permet aux personnes accompagnées de pouvoir entrer en relation avec différents professionnels. De plus, il est important que les situations ou les difficultés rencontrées aient un point de vue dit éducatif

première année en formation d’éducateur spécialisé dans un foyer d’accueil médicalisé (FAM) qui accueille des adultes traumatisés crâniens et cérébraux lésés. Ce FAM fait parti d’un établissement public rattaché à la fonction hospitalière qui est également constitué d’un institut médico éducatif (IME) et d’un service d’accompagnement à la vie sociale (SAVS). Le foyer est constitué de cinq groupes de vie accueillant au total de 42 résidants. J’ai été affecté au groupe 4 spécialisé pour les usagers

 Au cours de ma formation en préparation aux métiers sociaux, j’ai effectué un stage de un mois au sein du foyer d’hébergement « la Résidence » qui a été créé en 1973 situé à BEAUCHASTEL. Elle fait partie d’un grand pôle en faveur de la personne ayant un handicap mental et/ou psychique qui regroupe : un ESAT (Etablissement de Service d’Aide par le Travail), un SAVS (Service d’Accompagnement à la vie Sociale), une MAPAHV (Maison d’Accueil Pour Adultes Handicapés

Historique de la profession d'éducateur spécialisé L'éducation est pour beaucoup de personnes quelque chose qui va de soi, et est souvent présentée comme un principe universel. De part son entière dépendance à ses parents, l'enfant est vulnérable. La difficulté dans le passé était de pouvoir considérer l'autre comme quelqu'un de semblable à soi, et donc de pouvoir lui accorder notre aide. Bien que l'autre soit complètement différent de part la communauté, la culture, la couleur de peau, la religion

familles du secteur de Pont à Mousson, sous l’égide de l’AIEM. Un agrément provisoire autorisait l’accueil de 55 enfants et adolescents : * 45 en SEES (Section d’Education et d’Enseignement spécialisé, anciennement IMP) 6 à 16 ans – mixtes * 10 en SIPFP (Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle, anciennement IMPRO) 16 à 20 ans – filles La mixité en SIPFP s’est concrétisée en 1974 grâce à la construction d’un nouveau bâtiment avec aménagement d’un terrain de sport

INSTITUT DU TRAVAIL SOCIALTOULOUSEDiplôme de Moniteur ÉducateurStage de découverte et de participationDomaine de compétence N°2Participation à l’élaboration et à la conduite d’un projet éducatif spécialisé 2023KETTOU, EvaIntroductionEtant en 1er année en formation de moniteur éducateur, j’ai choisi de faire mon apprentissage au sein du services d’éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD) CAP 31 du Pôle Enfance Plurielles de l’ARSEAA, plus précisément sur les antennes de TOULOUSE