Bilan Fin De Formation Assistante Familiale

ACADEMIE DE LYON UNIVERSITE JEAN MONNET - SAINT ETIENNE Faculté des Sciences Humaines et Sociales , Département de Sociologie Service de la Formation Continue L'Auxiliaire de Vie Sociale au domicile de la personne handicapée moteur: relation de service traditionnelle ou relation de service social il Françoise DEFAY Mémoire présenté en vue de l'obtention du Diplôme Supérieur en Travail Social Directeur de mémoire : Jean-Pierre FANGET Décembre 2007 Remerciements Je tiens

2.6. Les moyens 2.6.1. Financiers 2.6.2. Humains 2.6.3. Matériels 2.7. Communication à destination du public 3. EVALUATION………………………………………………………….p.12 3.1. Type de bilan 3.2. Le public effectivement touché par l’action 3.3. Le déroulement effectif de l’action  3.4. Les résultats obtenus par rapport aux objectifs visés  3.5. Indicateur 3.6. Les difficultés rencontrées

modalités de fonctionnement Les foyers sont habités par les personnes handicapées et par les responsables de foyer, les assistants et les bénévoles ayant choisi de s'engager et de vivre à leurs côtés pendant quelques mois ou plus longtemps. Ces derniers accompagnent les personnes handicapées dans leur vie quotidienne, organisent les repas et les activités du soir et suivent des formations selon les besoins; certains emmènent les personnes régulièrement en promenade hors du foyer ou partent avec elles au

Dans le cadre de ma formation préparatoire au DEASS (diplôme d’état d’assistant de service social), j’ai effectué un stage ISAP (Intervention sociale d’aide à la personne) au sein d’une structure d’hébergement d’urgence. Après avoir effectué mon stage de première année dans un service social hospitalier, où l’usager est pris en compte dans sa globalité, j’avais envie de découvrir un autre public, un autre fonctionnement. Je souhaitais découvrir le rôle d’une assistante sociale dans le secteur

relais est rattaché administrativement à un établissement scolaire et placé sous la responsabilité du chef d’établissement. Il accueille des élèves provenant de plusieurs établissements scolaires, selon une répartition par zone ou par bassin de formation Depuis le début des années quatre-vingt, les politiques publiques mettent en avant la logique de territorialisation. Les politiques publiques, les dispositifs d’insertion ont fait du territoire un espace d’intervention déterminante, renforcé par

SOMMAIRE La structure d’accueil Le constat Le public L’équipe d’animation Le personnel encadrant Le projet pédagogique Les moyens Le budget La journée type Les grilles d’activité Les transports Hygiène et Santé Bilans et Evaluation 3 3 4 4 5 6 7 7 9 9 10 10 10 La structure d’accueil L’Accueil de Loisirs de la MJC Perrache répond à un besoin de garde adapté aux familles principalement du 2ème arrondissement de Lyon. Il propose des amplitudes horaires adaptées à la tranche d’âge (13h00 à 18H00)

et la suppression future de tous les hôtels comptant moins de 150 chambres vont contraindre l’hôtel Concorde Bellepierre à perdre sa franchise Concorde. Maintenant indépendant, l’hôtel Bellepierre a pour objectifs un taux de remplissage de 50% en fin d’année, une notoriété du restaurant et un taux d’attraction de la clientèle locale accrus. Afin d’atteindre ces objectifs, une stratégie de communication et de fidélisation est indispensable. Je tâcherai lors de mon dernier stage de proposer un

Entre 3 et 6 ans : nuit de 11 à 12 h, 3 à 1 sieste dans la journée possible jusqu’4 ans Vers 10 ans : nuit de 9 à 10 h Consignes à respecter Savoir s’adapter au rythme de l’enfant Reconnaître les signes d’endormissement Tenir compte des habitudes familiales Endroit calme, 18° à 20°C Literie personnelle Doudou, pouce, veilleuse, volets, boite à musique… Réveil en douceur LES BESOINS AFFECTIFS ET LE ROLE DE L’ENTOURAGE Pendant la première année Naissance : réceptif à la voix, odeur, bruit 1 mois

budgétaire III) Événements marquants Trouble de voisinage Conclusion générale Bibliographie Annexes Introduction générale Le logement social à Bruxelles, voici le thème qui a occupé ma session de stage de cette première année de formation d’assistant sociale. J’avais déjà pu en avoir un petit aperçu, l’année précédente, tout au long de mon stage au sein du Syndicat des Locataires d’Anderlecht. J’avoue que mon choix de stage de cette année n’était pas vraiment orienter vers le secteur

d’institutions qui ont pour objet de prévenir les dangers auxquels un mineur peut être exposé. Au sens le plus restreint : la PE vise les politiques ou les mesures directement tournées vers les mineurs tendant à prévenir ou suppléer une défaillance familiales. Elle se caractérise par l’immixtion consentit ou imposé d’un tiers dans l’éducation des enfants, en soutien voire en substitution partielle ou totale des parents. Article L 112-3 du CASF (code de l’action soc et des familles) : la PE a pour but