Bilan Fin De Formation Assistante Familiale

5 Stagiaires 5 Recrutement sans concours donnant lieu à titularisation 5 Contractuels de droit public - Non-titulaires 5 Textes de référence 6 Autres statuts 6 Bénévoles et stagiaires 6 Vacataires 6 Intérimaires 7 Assistantes maternelles 7 Salariés de droit privé 7 Apprentis 8 Agents non titulaires - Principaux cas de recrutement 9 Article 3 de la loi n° 84-53 du 26/01/1984 9 Article 3 alinéa 1 : Remplacement d'un fonctionnaire 9 Article 3 alinéa

CS DUT CARRIERES SOCIALES Option Assistance sociale Avec le concours du Conseil Régional d’Ile-de-France pour la préparation du diplôme d’Etat d’assistant de service social (DEASS). Formation habilitée par la Direction Régionale Jeunesse, Sports et Cohésion Sociale (DRJSCS). En formation initiale 1. Objectifs Il est possible de poursuivre en licence professionnelle Intervention sociale, spécialité Assistance sociale, Travail social et conduite de projet, en un an, à l’IUT de Bobigny

mieux que 2 pages confuses ou répétitives. - Veillez à la bonne qualité des photocopies. Etudes-formation Il n’est pas toujours nécessaire de mentionner toutes vos études ; si vous avez un diplôme d’études supérieures (universitaire par exemple), inutile de commencer la liste au BEPC ! 4 En revanche, l’accent peut être mis sur la formation continue. Vous pouvez noter aussi les formations extra-professionnelles que vous avez faites (par exemple dans le cadre d’une association). Expérience

Londres. Permis A et B, véhicule personnel. Maîtrise des logiciels Word et Excel sur PC et MAC. ÉTUDES-FORMATION Il n’est pas toujours nécessaire de mentionner toutes vos études ; si vous avez un diplôme d’études supérieures (universitaire par exemple), inutile de commencer la liste au BEPC ! En revanche, l’accent peut être mis sur la formation continue. Vous pouvez noter aussi les formations extra-professionnelles que vous avez faites (par exemple dans le cadre d’une association). EXPÉRIENCE

développera aussi dans les internats de CET et CEG qui se massifient . C- De la Cinquième République à 1968. En effet au lendemain de la seconde guerre mondiale émerge une volonté certaine de faire de l’ éducation et de donner aux élèves une formation civique et morale solide. Les surveillants généraux demandent d’ ailleurs à changer de titres et de remplacer « surgé » et « pions » par « conseiller d’ éducation » et « éducateurs-animateurs » . La fonction d’ animation culturelle se développe,

CENTRE DE FORMATION DE L’ESSONNE CATALOGUE DES FORMATIONS 2011 - 2012 C.F.E. 23rue des Ateliers - 91350 Grigny Tél : 01.69.02.75.10 Fax : 01.69.45.20.67 N° d'Existence : 11 91 02 124 91 E-mail : cfe@cfe-fr.org Site: www.cfe-fr.org « Protéger les savoirs contre les pouvoirs, considérer l’excellence comme la forme la plus haute de l’égalité, voir en chaque citoyen un sujet rationnel de droit, se garder d’assujettir l’instruction publique aux volontés particulières et à l’utilité immédiate…

d'une patiente souffrant de troubles psychotiques. J'ai construit cette analyse de la pratique professionnelle en me basant sur différentes recherches et sur mes connaissances, acquises lors de ce stage et lors de cours magistraux à l'Institut de Formation en Soins Infirmiers. 1. Présentation des CMP gérontopsychiatriques Ces deux CMP sont rattachés à un hôpital psychiatrique de Lyon. Ils travaillent en étroite collaboration avec un service d'entrée de cet établissement, le centre de jour pour personnes

BAGAYOGO, Allassane TRAORE, dont leur attention à mes difficultés de tout ordre a permis un heureux dénouement de ce stage. A mes camarades de promotion. Enfin, mes remerciements s’adressent à tous ceux qui, de près ou de loin ont contribué à ma formation et à la réalisation du présent mémoire. 4 LA LISTE DES ABREVIATIONS IUG : Institut Universitaire de Gestion DUT : Diplôme Universitaire de Technologie BURECO : Bureau d’Etudes Comptables et d’Organisations ACI : Agence de Cessions Immobilières

adaptées. Sont également employés des médecins psychiatres, infirmières, psychologues, psychomotriciens, orthophonistes. Ils constituent l’équipe médicale et paramédicale et ont pour mission d’assurer le suivi médical et rééducatif des usagers. Une assistante sociale peut également intervenir auprès du public. Les professeurs des écoles forment une équipe pédagogique et sont mis à disposition par l’éducation nationale pour assurer toutes les missions de l’école auprès des usagers. A l’équipe pluridisciplinaire

personne. Elle agit donc sur les conditions qui permettront aux personnes d’acquérir ou de développer leurs propres capacités à se suffire dans l’organisation de leur vie sociale. L’ISAP suppose donc un temps d’intervention (un début, des étapes, une fin) et une évaluation de l’intervention (un retour sur les objectifs, examen des résultats, le réajustement des moyens). Un rapport de la MIRE1 publié en mai 2000 est le résultat d’une longue recherche sur l’observation des emplois, des qualifications