Bilan Personnelle De Stage En Ecole Maternelle Grande Section

Microcontrôleur 37 12.3. Batterie 38 12.4. Détecteur de poids 38 12.5. Appareil photo 38 12.6. Flash LED 38 13.Annexe : Propriété Intellectuelle 39 13.1. Le Principe de fonctionnement 39 13.2. La marque 40 13.3. Protection de l’invention 40 13.4. Bilan 41 13. Annexe : Les CV de l’équipe 42 Présentation générale des créateurs Notre équipe est composée de 5 étudiants ingénieurs en télécommunications réseaux (Antoine BOUHIER, Stéphane DORUS, Jiwen YAN, Samir SALHI, Abdoulaye DIALLO) et

Génie Electrique, Option Energie Tuteur Cegelec : M. SCHNEIDER Philippe Chef du centre de travaux de Strasbourg Tuteur INSA de Strasbourg: M. HUBE Jean-Michel Directeur du département Génie Electrique REMERCIEMENTS Je remercie mon maître de stage, M. Philippe SCHNEIDER, directeur du centre de travaux de Strasbourg, qui m’a accueilli au sein de son équipe et qui m’a permis de m’intégrer et de travailler au sein de l’entreprise. J’adresse mes remerciements à M. Valère KUNTZ, M. Luc CAIRE-REMONAY

les élèves actifs 16 III. Un projet pluridisciplinaire en MS/GS 1. Qu’est-ce qu’un projet pluridisciplinaire ? 18 2. Description du projet 19 3. Analyse de pratique 22 4. Donner du sens aux apprentissages en liant les disciplines 23 IV. Bilan sur la pédagogie de projet 1. Les objectifs dégagés de la pédagogie de projet 25 2. Limites et écueils à éviter 28 Conclusion 30 Bibliographie 31 1 INTRODUCTION « Donner du sens à l’Ecole pour éprouver le sens de l’existence. »1 On constate

mission le révérend Ciné SYRIAQUE, le secrétaire général Georges SAINT-FLEUR, l’administrateur Loopez VINCENT, les doyens des différentes facultés. Particulièrement, Pierre POITEVIEN E., le coordonnateur Louiner AUBIN et tous les autres membres du personnel administratif qui ont consenti autant de sacrifices pour rendre un service impeccable et un travail aussi louable pour la survie et l’existence de cette Université. Nous remercions également nos professeurs malgré de nombreuses difficultés venaient

institutions… 8) LES SERVICES PROPOSES • Aller, dans la rue, à la rencontre des jeunes les plus marginalisés, • Créer le lien jeune/adulte et établir un espace de confiance entre les jeunes et l’équipe éducative, • Impulser et animer une dynamique personnelle chez chaque jeune afin qu’il s’autorise à entreprendre, à se projeter de manière positive, • Socialiser en permettant de mieux connaître et intégrer les lois et les règles de l’environnement, • Développer un réseau relationnel dans lequel il pourra

travailler aux différents aspects de la même tâche, chacun avec un rôle complémentaire aux autres. C’est une action visant à reconnaitre la relation établie entre différents secteurs ou groupes dans le but de s'attaquer à un problème et assurant une plus grande efficacité. En éducation la collaboration parents- enseignants, comprend l'ensemble des initiatives visant à l'unité de ces deux instances sur les enfants; cette collaboration se concrétise par divers moyens : entretiens particuliers, participation

importance. QUI EST CONCERNE ? LES DEMANDEURS D’EMPLOI La formation est l’un des moyens prévus pour vous faciliter votre retour à l’emploi. Elle peut être organisée dans le cadre d’un contrat de travail de type particulier ou dans le cadre d’un stage. SALARIES DU SECTEUR PRIVE Quelles que soient la forme et la durée de votre contrat de travail (hormis le contrat d’apprentissage et le contrat de professionnalisation), vous pouvez sous conditions vous former en tant que salarié. LES FONCTIONNAIRES

compétences en passant le concours de moniteur éducateur. C’est donc naturellement que pour mon premier stage je me suis orientée dans le secteur du handicap car ayant une connaissance de ce public et de la particularité de son accompagnement je souhaite désormais pouvoir mettre en œuvre mes pratiques au sein d’un contexte institutionnel spécialisé (n’ayant travaillé qu’en milieu ordinaire). Mon stage d’observation s’est donc effectué sur une période de 8 semaines au sein de l’IME « l’amitié » à Choye

Actuellement en seconde année de Moniteur éducateur, je suis en stage au sein d’une M.E.C.S situé au cœur de la métropole lilloise. L’accompagnement du groupe composé de 12 jeunes âgés de 6 à 12 ans est effectué par une équipe composée d’un chef de service, six éducatrices spécialisées, un moniteur éducateur, une maitresse de maison, trois veilleurs de nuit et de deux stagiaires éducatrices spécialisées Mes objectifs de stage de seconde année sont tout d’abord de créer et développer une relation

Université de Paris Sorbonne (Paris IV) UFR de langue française Master 1 Professionnel Langue Française Appliquée RAPPORT DE STAGE Cours de Civilisation Française de la Sorbonne 5, rue des Irlandais 75005 Paris Marija Diklic Juin 2009