Biographie Courte De Gaulle

TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION………………………………………………………………………..1 I. LA BIOGRAPHIE : Charles de Gaulle DÉVELOPEMENT…………………………………………………………………….....2 II. LES SIX CRITÈRES : 1. Ses moyens personnels…………………………………………………………....2 2. Ses moyens organisationnels…………………………………………………..….3 3. Ses moyens institutionnels………………………………………………………...3 4. Ses rapports avec les médias et les télécommunications...…………………..........4 5. Son type de leader politique…………………….…………………………………4 6. Ses

équipages, en décembre 1939, au début de la Seconde Guerre mondiale. Selon sa biographie officielle issue des archives officielles du ministère de la Défense nationale3, « vicaire à la cathédrale Notre-Dame de Grenoble4, il recueille des enfants juifs dont les familles ont été arrêtées lors des rafles des Juifs étrangers en zone Sud, en août 1942 »5. En novembre 1943 il fait passer en Suisse le plus jeune frère du général de Gaulle, Jacques, ainsi que son épouse qu’il confie au réseau de l’abbé Marius

JEAN MOULIN I, biographie courte/introduction Jean moulin né a beziers in france et mort dans le train qui le transporte en allemange en 1943 préfet de .. et aussi résistants considéré comme l'un des héros francais de la résisatnce plusieurs mvts Nous verrons en 1er, son désir d'unifier la france puis..son engagement et ses actions II désir d'unifier la france C'est nottament apres une experience douloureuse que commencera véritablement l'engagement de JM. En effet, lorqu'il est préfet

Introduction : biographie de Georges Pompidou : Né le 5 juillet 1911 à Monboudif, de parents enseignants. Agrégé de lettres, diplômé de l’École Libre des Sciences Politiques de Paris, Georges Pompidou est nommé professeur à Marseille en 1935. En 1945, il entre au Cabinet du général De Gaulle en tant que chargé de mission pour l’Information et l’Education nationale. Nommé chef de cabinet du général de Gaulle en 1958, il est le négociateur secret des accords avec le FLN en 1961. Par la suite

- 1961, l’Albanie rompt à son tour avec Moscou pour se rapprocher de la Chine = ces 2 pays n’ont pas été libéré par l’armée Rouge. - La Roumanie de N. Ceausescu entretient des liens privilégiés avec l’occident (reçoit notamment la visite de De Gaulle) C. La fin des démocraties populaires 1. Les facteurs de l’effondrement - La crise économique des années 70  Elle touche aussi les pays socialistes  Les économies planifiées sont moins réactives face à la crise = faible productivité

de l’OTAN Les freins existant au XXe siècle à la construction de l’Europe Le fonctionnement des instance de la CECA ( cf livre p 26) Sites internet à consulter  Très courte biographie sur Robert Schuman, un des pères fondateurs de l’Europe http://education.francetv.fr/videos/les-peres-de-l-europe-robertschuman-v104360  Biographie de Jean Monnet :http://education.francetv.fr/videos/les-peres-de-leurope-jean-monnet-v104359  L’édification du mur de Berlin http://education.francetv.fr/videos/1961-ledification-du-mur-de-la-honte-v108472

La naissance de la Vème république (1958-1969) Un pouvoir exécutif fort La fin de la décolonisation L’expansion économique La crise de mai 1968 La Vème République de 1969 à 1981 (p.6) George Pompidou (p.6) Biographie Sa jeunesse et ses études Sa rencontre avec le Général de Gaulle Les débuts de la Vème république Période en tant que premier ministre La présidence de la république (1969-1974) Une politique dans la continuité gaullienne Une politique de modernisation de l’industrie Le

Malraux, Les Conquérants Fiche de lecture  1. Biographie de Malraux 2. Résumé de « Les conquérants » 3. Contexte 4. Personnages principaux 5. Les idées 6. Style Biographie Malraux est né en novembre 1901. Il abandonne ses études à 17 ans pour travailler pour des libraires et des éditeurs. Déjà  passionné d’art, il suit des cours au misée Guimet et à l’école du Louvre. Il écrit des articles sur des artistes qu’il fréquente. A 20 ans il épouse Clara Goldschmidt qui lui

identité nationale » qui l’oppose à et la surévalue par rapport aux autres nations. Comme le héros épique à l’égard de sa cité, le héros légendaire concentre et exemplifie les caractéristiques de sa nation. Formellement, la légende est a priori plus courte que l’épopée, ou disons plutôt : moins étendue. Une légende constitue plutôt un épisode, tandis que l’épopée est un très long poème continu, qui couvre une grande période. C’est ainsi que les légendes se constituent en « cycles », comme le cycle de

qui en refusant de céder sa place dans un bus à un homme blanc et en étant jetée en prison pour cela, a déclenché une prise de conscience de la communauté noire, puis de la société américaine tout entière. Thèmes : racisme, tolérance. Genre : biographie, histoire vraie Niveau de classe : CM2 Pistes d’exploitation : Recherches et exposés à proposer : la traite des Noirs, la ségrégation des Noirs aux Etats-Unis, Martin Luther King, le Ku Klux Klan. Lecture orale : pratique du « 3 minutes