Biologie de la reproduction

Page 1 of 39 AMEGANVI Abalo « la Biologie, l’histoire de ma vie » EXO DE SYNHESE MARATHON 2023 I- ORGANISATION DE LA CELLULE PARTIE A Un virus est constitué d’un matériel génétique (ADN ou ARN) protégé par une coupe de nature protéique appelée capside. La structure de la capside est gouvernée par le matériel génétique du virus. Des études ont été menées sur une espèce virale, le Parvovirus-19. On a pu ainsi isoler une courte séquence du matériel

chez les microorganismes Antibiotique vs ionophores Ce n’est pas l’Humain qui a inventé la guerre chimique… 14 15 Structure d’un canal de gramicidine Ions potassium Feuillet plissé bêta disposé en hélice Alberts, B. et al. Biologie moléculaire de la cellule. 3e éd. Flammarion. p. 511. 1995. Hélice alpha 16 Les 2 modes de perméabilité de la membrane plasmique Perméabilité passive Perméabilité active Transfert sélectif de molécules de part et d'autre de la membrane

c'est-à-dire ceux qui ont une âme et ceux qui en sont dépourvus. Aristote nomme donc « âme » le principe vital de tout être vivant, et en distingue trois sortes. L'âme végétative est la seule que possèdent les végétaux : elle assure la nutrition et la reproduction. À celle-ci s'ajoute, chez les animaux, l'âme sensitive, principe de la sensation. L'homme est le seul de tous les vivants à posséder en plus une âme intellective, principe de la pensée. • On voit ici que l'âme végétative est de toutes la plus

LES PHYCOPHYTES (=Les Algues) Cycle monogénétique diplophasique du Fucus vésiculeux | | | Cycle monogénétique diplophasique du Fucus vésiculeux [photographie] d'après J.-C. Roland et B.Vian - Atlas de Biologie Végétale, 1985, Ed MASSON - fig 1.57 Les renflements à l'extrémité des thalles (= réceptacles sexuels) présentent des petites cavités (= conceptacles) où se trouve les gamétocystes produisant les gamètes - spermatozoïdes pour les thalles mâles et oosphères pour les thalles femelles

Qu'est-ce que la vie? La biologie est la science du vivant. La philosophie, elle, s'interroge sur le sens de la vie, aussi bien que sur le sens des mots et des idées. On peut donc attendre de chacune de ces deux disciplines qu'elle mette l'autre à contribution. Dans ce livre, la philosophie invitera la biologie à nous dire qui nous sommes, en tant qu'organismes biologiques. La philosophie, de son côté, se chargera d'éclaircir le sens de certaines questions dont la simplicité n'est qu'illusoire

semblables = conception typologique (pas de variabilité) -> multiplication artificielle du nombre d’espèces - reproduction d'un archétype immuable - espèces définitivement fixées (« fixisme ») 2/Georges-Louis Leclerc, comte de BUFFON (1707-1788) *« Longue durée » des temps géologiques (principe des causes actuelles et de l'épaisseur des sédiments) *Estime à 75 000 ans l’âge de la Terre *En biologie : idée d'un transformisme limité à l'intérieur du genre -> Possibilité d'ancêtres sauvages communs aux

LA REPRODUCTION Le programme de l’école primaire s’intéresse a ce chapitre sont les formes suivantes : |Cycle 1 |Cycle 2 |Cycle3 | |Observation des caractéristiques du vivant |Les manifestations de la vie chez les animaux |Unité et diversité du monde vivant. | | |et chez les végétaux. |

: génération Modalité 1 : qu’est ce qui définit une génération ? 1. -Actif (relatif à la volonté) => {Tout ce qui relève de la reproduction (=acte) de l’action d’engendrer -Passif (indépendant de la volonté) => {Tout ce qui relève de ce qui est engendrer, tout ce qui se rapporte au résultat de la production -Axe scientifique : Sporulation, clonage… filiation => biologie Génération d’un nombre => Mathématique Génération d’un accord => technique musicale Famille de produit => technique =>Critère

croit que ce projet est disqualifié du fait de l'idéologie nazie et de ses applications. Or, les progrès scientifiques récents ont réhabilité cette vieille ambition élitiste débarrassée de l'idéologie nazie. Pb : En promettant à chaque individu la reproduction du meilleur de lui-même, la science rendrait-elle aujourd'hui enfin acceptable le principe d'une sélection génétique des embryons? Il y a plein d’autres problématiques à formuler. Je pense qu’elles tournent toutes autour de l’éthique et de l’acceptabilité

autres adaptations ont permis le succès de plantes terrestres de taille plus grande : • augmentation de la surface photosynthétique. • passage à une génération diploïde dominante Collège Rousseau / Biologie 2DF – Cours, origine des végétaux novembre 12 2 Collège Rousseau novembre 12 Biologie 2DF – Cours, cycle de développement 3 Cycle de développement des plantes Chez toutes les plantes, la fusion des gamètes et la méiose sont suivies de mitoses. Il en résulte des individus pluricellulaires