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le genre d’un document textuel 3. Les différentes formes du discours 4. Identifier un registre 5. Analyser un texte de fiction 6. Analyser un texte d’idées 7. Analyser une image 5 AVANT-PROPOS L’épreuve de culture générale et expression au BTS, en seconde année de STS, prend appui sur deux thèmes imposés, qui changent tous les deux ans. L’anthologie intitulée Le sport, miroir de notre société ? regroupe des documents écrits et des documents iconographiques correspondant au thème des années

pratiques. 1) Les acheteurs : un attachement à la célébrité. 2) Les récupérateurs : une lecture opportune. 67 67 71 73 II) La lecture : une activité de plaisir spatio-temporellement définie. 1) Des pratiques ritualisées : un espace-temps rigide et un mode de lecture particulier. 74 2) La lecture de la « presse people » : une activité de plaisir et de détente. 79 Troisième partie :UNE RECEPTION MOYENNEMENT DISTANCEE. A) UNE RECEPTION CRITIQUE. CRITIQUE MAIS 83 84 84 89 93 94 97 I) Une

l’industrie, on peut citer l’automobile (constructeurs et équipementiers), la construction et le BTP, l’aéronautique, le secteur papier/carton/ emballage, la mécanique, les télécommunications, la chimie, la pharmacie, l’agroalimentaire, le textile, la mode et le luxe. • Le négoce regroupe l’ensemble des entreprises situées à équidistance entre les fabricants et les distributeurs de produits. Citons les grossistes informatiques, les importateurs de produits manufacturés, les grossistes dans le secteur

....................................................................... - 33 2.3.1. Produire autrement ................................................................................................................ - 34 L’éco-conception et l’éco-design ............................................................................................. - 34 • Freeplay et ses radios à manivelle ........................................................................................ - 35 Des procédés de

Chelsea, Tom. Le roman témoigne tout d’abord de la dimension politique du phénomène, avec une peinture du quotidien des supporters, qui appartiennent à la classe ouvrière londonienne. Il aborde aussi le rapport ambigu avec les médias et propose, sur le mode romanesque, une analyse de l’évolution de la violence hooligans. Corpus : - un extrait du roman : page 86 à 88. Le phénomène du hooliganisme vu sous l’angle médiatique, et sa régression depuis la tragédie du Heysel. - deux extraits du film Football

18 « tel que » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3.19 Accents en mode mathématique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3.19.1 En général . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3.19.2 Cas de i et j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3.20 Pointillés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3.21 Des blancs qui apparaissent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.4 Délimiteurs . . . . . . . . .

une association humanitaire et une société d’eau minérale. 1.2.2. Dernières cibles et segmentations de clientèles Les cibles principales sont donc les couples avec jeunes enfants et les personnes âgées. On assiste cependant à des changements de mode de consommation. En effet, actuellement, les personnes qui déjeunent en dehors de chez elles durant la pause de midi sont de plus en plus nombreuses. Et, souvent elles consomment des paniers repas : sandwich, dessert, boisson. La praticité des bouteilles

majeur en concourant à : Analyser l’environnement et les évolutions porteuses d’opportunités et de contraintes ; Eclairer, à partir de ces informations, les décisions dans différents domaines : technologies, investissements, produits, structures et mode de gestion ; Orienter l’entreprise vers des choix fondamentaux tels que la croissance, la différenciation, le recentrage. La stratégie est la combinaison d’un art et de techniques, qui permettent de prendre en main le changement en le rationalisant

enseigner (Perrenoud, 1998) mais qu’il est difficile de distinguer des savoirs à enseigner. La distinction entre le rapport aux savoirs et les savoirs mobilisés en milieu populaire permet de penser le double versant du travail enseignant, à savoir le mode d’implication et d’engagement de soi et les contenus cognitifs (au sens large du terme, habitus et raisonnement pratique sociologique) mis en œuvre à l’épreuve des élèves en particulier. Dans cette perspective, le travail enseignant, à l’image des