Boitelle Schema Narratif

de Lestrade, comme un zoom sur ce nouveau personnage. 7. C’est le narrateur des aventures de Holmes qui parle dans les cartouches jaunes, à savoir Watson. Le niveau de langue est soutenu (phrases longues, temps du passé, comme dans les textes narratifs). Il s’agit d’imiter le style de Conan Doyle. Mais ce qui est dit dans les cartouches est contredit par ce que disent les personnages dans les bulles, ou par ce qui est montré dans les vignettes. Ainsi dans la vignette 1, Watson évoque le « calme

: la disposition est très différente parce que la fonction des deux textes n’est pas du tout la même. Le récit (texte 1) a été écrit pour être lu, et les informations qu’il transmet passent par la médiation d’un narrateur. Contrairement au texte narratif, le texte théâtral (texte 2) est destiné à être joué, représenté directement par des acteurs, sans narrateur. Tout doit donc être dit et joué directement par les personnages. Et pour faciliter le passage du texte à la représentation, l’auteur donne

temps dans sa durée, la nouvelle celui du temps concentré autour de l'instant. Le texte court organise ses matériaux de façon spécifique. Les éléments narratifs essentiels sont mis face à face, opposés les uns aux autres en couples, suivant des pôles qui organisent le récit. Le signe le plus évident de cette tension est le renversement narratif : à la fin du texte, la situation est le plus souvent inverse de ce qu'elle était au début. Non seulement la nouvelle nous mène d'un état très fortement

. . . . . . . . . . . 92 ¾ Les questions de cours 97 Les tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les corrigés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ½¾ Les annales corrigées Le discours narratif 139 141 ½ ½ ½ ¼ ½ ½ ½ Sujet 1 • Texte d’Arthur Ténor (séries tech. et prof., juin 2007) . . Sujet 2 • Texte de Victor Hugo (série collège, juin 2007) . . . . . Sujet 3 • Texte de Michel Piquemal (série collège, juin 2007) . . . Sujet 4 •

--------------------------------------------- ‘’Le mal d'André’’ Nouvelle Commentaire La nouvelle présente une situation scabreuse. On y remarque l’alternance subtile entre le passé simple et l’imparfait qui crée une rupture entre le narratif et le descriptif : « Il se mit à ses genoux et, lentement, il la dévêtait, ayant commencé par les bottines et par les bas, pour baiser ses pieds. » La nouvelle parut d’abord dans ‘’Gil Blas’’, le 24 juillet 1883. ------------------------------

et!du!resserrement!forment,! avec! la! thématique! fantastique! remodelée! (dans! «!Le! Horla!»,! mais! aussi! dans! «!La! Chevelure!»)!ou!avec!un!lieu!commun!revisité!comme!celui!de!l’ordinaire!parcouru!par! le!pittoresque!et!l’exotique!(dans!«!Boitelle!»)!des!dynamiques!dramatiques!très!fortes,! assises!sur!l’art!de!se!taire!brusquement.!A$contrario,!on!connaît!un!certain!nombre!de! romans!bavards!(jusqu’à!en!faire!un!titre!programmatique!chez!LouisERené!des!Forêts),! qu’ils!jouent!directement

livre sur rien » est-il possible dans le contexte du XIXe siècle où les écrivains ont souvent à cœur d’explorer l’Histoire et d’en faire la matière de leurs oeuvres ? Tout livre ne renvoie t-il pas encore, par définition, à un contenu, à un tissu narratif, à une histoire, et par là, ne vient-il pas s’opposer au « rien » signifiant l’absence d’un quelconque contenu, l’absence de tout récit, le vide, le manque ? N’est-ce pas, dès lors, absurde de parler d’un « livre sur rien » ? De surcroît, parallèlement

entendement, elle est fort inférieure. » (Candide, chapitre CXLI). 28 Objet d'étude 1 : Identité et diversité Le xixe siècle est moins caricatural mais l’homme noir reste encore lointain et mystérieux. On pense à la célèbre nouvelle de Maupassant, Boitelle. Ce sont les premières décennies du xxe siècle qui voient l’éveil de la conscience noire, notamment grâce à l’art nègre. Picasso, Matisse, Braque y trouvent une source d’inspiration et d’admiration d’où naîtra le cubisme. Des poètes noirs vont donc

l’Olimpe et de la Gélodacrye, Paris, V. Sertenas et G. Barbé, 1562, NP 3. 4Étienne JODELLE, Cléopâtre captive, op. cit., p. VI. 5ARISTOTE, La Poétique, op. cit., p. 53. 26 s’interroger sur le fonctionnement du spectacle théâtral et sur les schémas qui l’organisent. Nous appuyons notre réflexion théorique sur les travaux de Georges Forestier et plus spécifiquement sur son ouvrage intitulé Passions tragiques, règles classiques. Essai sur la tragédie française1. Nous lui empruntons ses concepts