Boule De Suif Dialogue

sans jamais se lasser. La comtesse: Mais avant d'être les plus proches de dieu, l'aimait-il comme il le faut? Sœur Louise: Oui il l'aimait et priait pour lui. La comtesse: Tout comme le fait Boule de Suif? Sœur Louise: sourit et jette un regard sur Boule de Suif. Oui tout comme le fait Boule de Suif. De plus, lorsqu'il s'agissait de rendre service à une multitude de fidèles bons et croyants, les saints n'hésitaient en aucun cas. La comtesse: Nous n'en doutons pas. Faisait-ils des actes déplaisants

Etudes Dirigée : Boule de Suif de Maupassant (1880) Contextes : -Situation historique -Situation spatio-temporel Boule de Suif prend place dans un décor hivernal sur un fond de guerre franco-prussienne... La France vit sous le second empire et Napoléon iii. Napoléon iii participe à de nombreuses guerres dans le but de faire de la France un pays préstigieux. Or cela ne dura pas, Bismark (CHANCELIER de la Prusse) déclare la geurre contre la France (en 1870)

l’argumentation dans le récit, avec la nouvelle Boule de Suif de Maupassant. 3) étude de l’engagement de l’artiste (à travers la poésie, la peinture, le récit et le rap). 4) étude de l’organisation du texte argumentatif dans une séquence axée autour de l’oral et du thème du procès. Cette longue séquence (14 séances) a donc pour objectif de montrer aux élèves comment on peut intégrer la description au récit, notamment par le biais du dialogue et en utilisant d’autres discours. C’est une bonne

prcisment dcrits Sont-ils ouverts ou clos 3) Autour de quel vnement se construit lintrigue de la nouvelle 4) A-t-on beaucoup dindications sur les personnages Sur quoi insiste essentiellement Maupassant pour faire leur portrait 5) Classeriez-vous Boule de Suif dans le genre du roman ou de la nouvelle Justifiez votre rponse dans un paragraphe rdig. Sance 3 Lecture analytique de la situation initiale de la nouvelle (du dbut p.9 jusqu p.12 gnral en chef) Questionnaire 1) Quelles sont les quatre tapes de

SEQUENCE NIVEAU 3ième ETUDE DE LA NOUVELLE BOULE DE SUIF DE MAUPASSANT : COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DE L’ARGUMENTATION  DANS LE RECIT Par Jean-François DRU, collège Nicolas Boileau – 91 St Michel sur Orge jfdru.fmeier@wanadoo.fr I/ Présentation de la séquence : Comme le préconisent les programmes de la classe de 3ième, le discours argumentatif doit faire l’objet d’une étude approfondie. Ne voulant pas y consacrer une seule et longue séquence, j’ai choisi de fractionner cela en 4 séquences :

Sont-ils ouverts ou clos ? 3°) Autour de quel événement se construit l’intrigue de la nouvelle ? 4°) A-t-on beaucoup d’indications sur les personnages ? Sur quoi insiste essentiellement Maupassant pour faire leur portrait ? 5°) Classeriez-vous Boule de Suif dans le genre du roman ou de la nouvelle ? Justifiez votre réponse dans un paragraphe rédigé. Séance 3: Lecture analytique de la situation initiale de la nouvelle (du début p.9 jusqu’à p.12 « général en chef ») Questionnaire : 1°) Quelles

Fiche de lecture Boule de Suif de Maupassant 1. Traitement de texte Boule de suif, 1880 Genre: nouvelle: récit généralement bref, de construct) dramatique (unité d'action) et présentant des personages peu nombreux, dont la psychologie n'est guère étidiée que dans la mesure où ils réagissent à l'événement qui fait le centre du récit. Auteur: Guy de Maupassant Naît le 5 août 1850 au château de Miromesnil, à Tourville-sur-Arques 1869: entre au lycée Corneille à Rouen. 1870: s'engage dans

l'absence de Boule de Suif partie à un baptème "alors le comte,comme il était convenu, prit le bras de Boule de Suif¨" cette citation montre que tout était prévu et que le comte vient de traiter comme une femme de son milieu en osant s'approcher physiquement d'elle. Elle peut croire un instant quún lien d'amitié les relie. Cette stratégie de la mise en confiance est confirmée dans la suite du passage où le comte joue sur toutes les ressources de la persuasion pour faire céder Boule de Suif. "Il la prit

Cet extrait de l’œuvre nous décrit tout l’argumentaire mis en place par les camarades de Boule de Suif pour qu’elle cède à l’officier prussien afin de pouvoir reprendre la route vers le Havre. Comment les compagnons de Boule de Suif arrivent-ils à la convaincre de céder à l’invitation? I.Les marques de la narration   1.Composition de la narration   Dans ce texte, nous pouvons le découper en 3 parties : le repas du midi de la ligne 1 à 19 l’après-midi de la ligne 20 à 23 le dîner de la ligne

son embonpoint » qui lui vaut le surnom de « Boule de suif ». La neige empêche la diligence d’avancer, les voyageurs prennent du retard et la faim occupe tous les esprits. Boule de suif est la seule à avoir pensé à apporter des provisions. Malgré une réticence manifeste, ses compagnons de voyage finissent par accepter de partager les vivres que leur propose la prostituée. La diligence s’arrête à Tôtes où un officier prussien demande à voir Boule de suif et ordonne l’immobilisation de la diligence