Bpjeps Animation Sociale

Direction Départementale de la Cohésion Sociale des Bouches du Rhône – Année 2014 Page 0 Je suis heureuse de vous proposer ces instructions et recommandations départementales réalisées par le Service des Accueils Collectifs de Mineurs de la Direction Départementale de la Cohésion Sociale des Bouches du Rhône. Elles ont pour but de vous aider dans votre mission de protection de mineurs et de vous accompagner dans l’organisation et le déroulement des accueils de loisirs et des séjours avec

Filière animation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 Animateur territorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Adjoint territorial d’animation de 1re classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Filière sociale . . . . .

branches professionnelles Branches dont l’activité principale relève du tourisme : • Organisation de voyages et réception de touristes o Organismes de tourisme o Agences de voyage o Guides accompagnateurs o Guides interprètes Hébergement o Tourisme social et familial o Hôtels, cafés, restaurant (HCR), pour la partie hôtellerie o Hôtellerie de plein air o Immobilier, pour la partie résidences de tourisme • Branches dont une part de l’activité relève du tourisme : • Restauration o Hôtels, cafés

comptable, de la communication, de l’animation, du développement économique, social ou culturel ;   d’un ou plusieurs mandats de membre d’une assemblée élue d’une collectivité territoriale ;   d’une ou de plusieurs activités accomplies en qualité de responsable d’une association. du 1er avril 2014 au 6 mai 2014 15-mai-14 Spécialités : Administration générale – Gestion du secteur sanitaire et social – Analyste – Animation – Urbanisme et développement des territoires (a) (c) Concours externe ouvert

l’été pendant 3 années consécutives. Après le lycée j’ai décider d’œuvrer dans d’autres villes. Là, j’ai participé à la vie d’un centre aéré de Vitry-sur-Seine situé dans un quartier HLM, avec des enfants d’âge primaire rencontrant de gros problèmes sociaux et éducatifs. J’ai compris que si je voulais poursuivre cette voie, il me fallait davantage de connaissances et d’acquis qu’un simple BAFA. Alors j’ai cherché une formation qui saurait combler mes attentes et une structure avec laquelle je pourrais

conseil sera obligé de nommer un président, un secrétaire et un trésorier qui détiendront le pouvoir. La solution qui consiste à trouver des prête-noms n’est ni légale, ni souhaitable. De plus, il est important de définir dans les statuts un objet social suffisamment large pour permettre à l’activité de l’association d’évoluer tout en restant en phase avec le projet initial. Si l’association envisage de produits et de vendre des biens et des services, elle doit le prévoir explicitement dans ses statuts

l’expérience était tentante : cette formation pouvait me permettre d’approfondir mes connaissances sur le monde de l’éducation populaire avant d’envisager un diplôme professionnel comme le BPJEPS. Mes expériences en tant que « manager « chez un leader du sport européen et responsable du service Samu Social à la Croix Rouge m’ont permis d’assimiler des notions de gestion d’équipe, de planning, du budget et de comptabilité. Cela m’a permis d’acquérir une certaine confiance en moi, d’être réactif

sensibilisation auprès des jeunes, en organisant des visites d’élèves avec leurs professeurs. Plus globalement, il coordonne des actions éducatives et culturelles à destination de publics spécifiques (enfants, personnes âgées ou handicapées…), jouant un rôle social indéniable. Le médiateur exerce au sein de centres culturels, de compagnies théâtrales, de musées ou dans les services culturels des collectivités territoriales, sous le statut de fonctionnaire ou de contractuel. Bac+2 à bac+5 (DUT, DEUST, licence

J’ai découvert de nouvelles techniques, de nouveaux savoir-faire. La formation parlait vraiment d’éducation populaire et la vision de GO qui danse sur la table s’est éloigné. Je pense que chaque animateur apporte sa vision et son vécu dans les animations. Si pour lui l’aspect commercial de l’animation ne lui convient pas, il trouvera des moyens pour pallier à cela. c. Mon engagement bénévole J’ai pris beaucoup de plaisir après avoir fait mon premier stage BAFD à animer un stage théorique BAFA. Cette

cognitives, psychologiques ou sociales des déficiences et des limitations d e capacité des patients et de promouvoir leur réadaptation et leur réinsertion » « Le projet d’établissement définit, notamment sur la base du projet médical, les objectifs généraux de l’établissement dans le domaine médical et des soins infirmiers, de la recherche biomédicale, de la gestion et du système d’information. Il comprend un projet social » PROJET D’ETABLISSEMENT