Brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport

06/10/2014 La renaissance et l’évolution des conceptions et réalisation • Jean-Louis VIVÈS ( 1492-1540, philosophe catalan) De l’assistance aux pauvres (1526) : il montre l’intêret d’éduquer les enfants des « nécessiteux » au sein d’écoles populaires « publiques » ouverte à tous, garçon et filles. • « On ne permettra pas même aux aveugles d’être ou d’aller oisifs; il y a beaucoup de choses en lesquelles ils peuvent s’exercer *…+ » • « Maintenant notre sujet nous place devant ceux qui sont

Loisirs tous publics OPTION Accompagner les initiatives Enfance – Jeunesse dans le cadre d’un projet local SPECIALITE 2012 – 2013 / Formation BPJEPS Cette formation en alternance prépare au B.P.J.E.P.S (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport). Ce nouveau diplôme remplace l’ensemble des formations à l’animation professionnelle de niveau IV (BEATEP, BEES…) et confère au professionnel des compétences permettant de concevoir, rédiger, soutenir et évaluer des projets

Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport Activités Physiques Pour Tous SPORT EN MILIEU URBAIN JANVIER 2013 Association loi 1901 - SIRET 388 208 571 000 25 - Code APE 9312Z - Agrément JS 12713 du 26-02-1953 - Agrément Préfecture W343007276 du 19-09-1921 Montpellier Université Club Omnisports – Département Formation Complexe Sportif Albert Batteux – Immeuble André Brioudes - 150 rue François Joseph Gossec - 34070 MONTPELLIER Tél 04 99 58 80 41 - Fax 04 99

passage dans son contexte d’histoire littéraire et sociale ;• des fiches de lecture (sur quelques ouvrages bien ciblés) ;• des fiches de synthèse sur les apsa étudiées• des répertoires de citations Grille de correction - Méthodologie "Sociologie du sport" L2 S3Nom : note devoir : bonus : note finale : devoir completinsuffisant, entre 0 et 4 fragile,

baccalauréat vente, j’ai commencé un BTS dans la même spécialité en septembre 2013 mais je me suis vite rendu compte que ce n’était vraiment pas un domaine qui me passionnait. J’ai donc interrompu cette année d’étude pour bien réfléchir à mon projet professionnel. Durant cette période de réflexion, j’ai pu réaliser des stages en milieu hospitalier, j’ai également travaillé auprès des personnes âgées dans le cadre de l’ADMR et j’ai réalisé une longue mission de baby sitting. J’ai toujours apprécié le contact

COLLECTIFS DE MINEURS Inspecteur de la Jeunesse et des Sports : Jean VIOLET Conseillère pédagogique : Isabelle BOIMOND isabelle.boimond@bouches-du-rhone.gouv.fr Assistante : Danièle SALEH TEL. 04 86 94 70 18 daniele.saleh@bouches-du-rhone.gouv.fr Service BAFA : Mélanie RABUT TEL : 04 86 94 70 16 melanie.rabut@bouches-du-rhone.gouv.fr SITE INTERNET http://www.bouches-du-rhone.pref.gouv.fr rubrique “Politiques publiques ” sous rubrique « jeunesse et sport et vie associative » sous-sous rubrique

L'ÉDUCATION POPULAIRE ET LES MOUVEMENTS ÉDUCATIFS DE JEUNESSE DANS LA SOCIÉTÉ FRANÇAISE - TABLEAUX CHRONOLOGIQUES SYNOPTIQUE 1815/1945 R. LABOURIE octobre 1985 revu par Olivier DOUARD Périodes : Période 1815 - 1870 1815 - 1870 I - Première industrialisation, premières révoltes ouvrières. Régimes monarchiques et révolutions. Renouveau et puissance du catholicisme. Progression de l'idéal républicain et de la pensée positiviste. L'ERE DES " ŒUVRES " Faits politiques, économiques, sociaux

UTILISES BEP: Brevet d'Etude Professionnel CAP: Certificat d'Aptitude Professionnel MSMA: Maintenance des Systèmes Mécaniques et Automatisés ZEP: Zone d'Éducation Prioritaire BPJEPS: Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport CV: Centre de Vacance CLSH: Centres de Loisirs Sans Hébergement ACM: Accueils Collectifs de Mineurs CAF: Caisse d'Allocation Familiales CSC: Centre Socio Culturel BAFD: Brevet d'Aptitude à la Fonction de Directeur BAFA: Brevet d'Aptitude à la

Centre de Formation Professionnelle et de Promotion Agricole 23150 Ahun Tel : 05.55.81.48.90 Site Internet : www.cfppa-ahun.com Unité capitalisable complémentaire Direction d’un séjour de vacances ou d’un accueil de loisirs 1. Le contexte Le projet s’inscrit dans un contexte réglementaire favorable : • D’une part, car la législation en matière de protection et d’encadrement des mineurs est de plus en plus rigoureuse, • D’autre part, au regard du manque de professionnels compétents et « en règle

Le fait d’être apprentie permet une découverte totale de toutes les tranches d’âge en terme d’animation ainsi que de découvrir la direction. Ce qui me permettra, pour la suite de mon évolution professionnelle d’acquérir une aisance et des compétences ancrées.Ensuite, des missions me sont confiées afin de pouvoir évoluer. Sur les temps périscolaire, je suis animatrice. Je participe à la création de projets, la mise en place d’activité. Je veille à la