Bts Muc La Mise En Valeur De L Offre

Projet de Développement de l’Unité Commerciale Campagne de communication locale BTS MUC Sommaire Partie 1 : Analyse commerciale de l’UC 1 Présentation du marché 1 Présentation du réseau 1 Présentation de l’UC 2 Partie 2 : Diagnostic de l’UC 3 Outils du diagnostic 3 Diagnostic interne 3 Diagnostic externe 4 Conclusion du diagnostic 4 Partie 3 : Préconisations 5 Justification

Analyse et Conduite de la Relation Commerciale BTS MUC SE REINVENTER CHAQUE JOUR. SESSION 2011 0 Sommaire Fiche d’identité…………………………………………………………………………………… p2 PARTIE 1 : L’unité commerciale ……………………………………………………p2 1.1 Contexte organisationnel et commercial…………………………………………….p2 1.1.1 L’unité commerciale et son environnement…………………………………………… p2 1.1.2 Le réseau………………………………………………………………………………….… p3 1.1.3 Fonctionnement de l’équipe commerciale………………………………………….…. P4 PARTIE 2 : Le système

acquises lors de cette étude de marché dans le cadre de mon stage de deuxième année de BTS MUC. En effet, l’UC qui m’accueille commercialise des produits culturels, parmi lesquels on peut trouver des produits relatifs à la photographie. Or, j’ai pu remarquer durant ma première période de stage que le « rayon photo » était assez peu mis en valeur. Ainsi, j’aimerais pouvoir intégrer l’optimisation et la mise en valeur de ce rayon à mon projet de deuxième année, en utilisant les savoirs acquis grâce à

bricolage ainsi que les Professionnels produits ne correspondent pas totalement au (artistes, peintres ...) besoin du client. De plus en plus d’homme, enfants se mettent au bricolage, déco, créations… c’est donc une opportunité à saisir en adoptant notre offre à cette nouvelle demande. Pour l’instant, le rayon Beaux-Arts n’a aucun  La Zone « Nord » est un concurrent direct avec concurrent direct dans la zone « Albasud » le rayon Beaux-arts dont les enseignes sont Cultura et Arteis.  Concurrence importante

cahier d’exercices (écriture, graphisme, lecture, mathématique, français…), d’annales, de BLED, de dictionnaires… On retrouve des ouvrages spécialisés de la toute petite section de maternelle en passant par le primaire, le collège, le lycée et enfin les BTS. Quelques exemples : Les livres se présentent sous formes diverses. Ici nous avons l’exemple d’une ardoise d’écriture effaçable. Les enfants apprennent en s’amusant. Les parents apprécient énormément ce produit. Cet ouvrage propose des exercices

concepts et des notions spécifiques au marketing et au management des entreprises de distribution. Une place importante accordée aux rôles des systèmes d’information. Chaque chapitre se termine par un paragraphe intitulé « L’essentiel » mettant en valeur la structure du chapitre à travers ses idées clés. De nombreux encadrés intitulés « repères » permettent de préciser des notions ou fournissent des exemples. CONCEPTS ET IDEES CLES Composition de l’ouvrage Une courte introduction suivie de

CELIK Can celio*CLUB Rives d'Arcins Dossier ACRC Novembre 2014 BTS MUC Session 2016 Sommaire* • Fiche d’activité n°1 : recherches documentaires et connaissance de l’unité commerciale  Tableau des sources  Synthèse des informations  Divers Annexes • Fiche d’activité n°1* ~ Contexte des activités : Une recherche d’information externe à était nécessaire pour une meilleure intégration dans l’unité commerciale Celio Club pendant la période du 17 au 22 Novembre 2014. Puis complété par une

| L’EPREUVE D’ACRC | BTS MUC | Valérie FRANCOIS 2011/2012 | Analyse et Conduite de la Relation Commerciale * Présentation de l’épreuve – COEFFICIENT 4 Durée : préparation  : 45 mn Oral : 45 mn Les étapes : 10 mn : présentation des 3 contextes + Système d’information commerciale  20 mn : Missions + questions 15 mn : mini cas. * Le dossier support Page de garde Sommaire Présentation de l’unité commerciale (3 pages)   + SIC (2 pages) = 5 pages. Les

l’entreprise d’accueil à la réussite du premier emploi) et l’appui du réseau des anciens, à la fois celui du CEFIRE Paris, mais aussi celui, très puissant, des 25 000 anciens du Groupe INSEEC. L’identité du CEFIRE Paris s’est donc construite autour de ces valeurs d’ouverture, de professionnalisme, d’action et de dynamisme. Si l’on y ajoute une grande convivialité… Bienvenue à l’École de l’alternance ! 3 Catherine LESPINE Directrice Générale du Groupe INSEEC Claire SOUVIGNE Directrice du CEFIRE Paris

stage réalisé chez Orlann, créatrice en free-lance dans la région lilloise. Ayant découvert un aspect du métier, j’ai souhaité alors découvrir les autres facettes que pouvaient me procurer de nouvelles études dans le commerce. BTS MUC J’ai donc entrepris un BTS MUC, Management des Unités Commerciales. Mon objectif était de réaliser au départ mon stage en enseigne de prêt-à-porter mais les missions qui m’étaient offertes ne me convenaient pas. En effet, les responsabilités n’étaient pas au rendez-vous