Bts Production Horticole

enseignement d'économie au choix parmi : ■ Sciences économiques et sociales découvrir les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines (consommation des ménages, production des entreprises...). ■ Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion découvrir les notions fondamentales de l’économie et de la gestion par l'observation et l'étude de structures concrètes et proches des élèves (entreprises, associations

premier temps, une sélection sur dossier est effectuée. Les candidats doivent justifier d’un diplôme universitaire de premier cycle ou de titres admis en équivalence : ils sont issus d’un des BTS Agricoles et Agroalimentaires (ACSE, Production Animale/Aquacole, Horticoles, Technologies Végétales, etc.), d’un BTS plus généraliste (Management des Unités Commerciales, Comptabilité & Gestion, Biotechnologie, etc.), d’un DUT (Génie Biologique, GACO, GEA ou TC), d’un DEUG (L2 Economie & Gestion ou Droit)

Valérie Doineau Les filières d'études Les licences ................................................................................................... 8 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) .....................................10 Les BTS (brevets de technicien supérieur) .................................................. 11 Les écoles spécialisées ...............................................................................12 Les classes préparatoires ............................

Poste situé sur le secteur de Plourhan     29/01/2015    Le groupe SERVAL,  fabricant d’aliments d’allaitement  pour  jeunes animaux  recherche  pour sa filiale  de production de veaux de boucherie :    1 TECHNICIEN D’ELEVAGE (H/F)  en VEAUX DE BOUCHERIE – région BRETAGNE      Rattaché(e) au responsable de la filiale de production, vous :    ● bénéficierez  d’une formation pour le suivi technique des élevages de veaux de boucherie  ● travaillerez en étroite relation avec l’équipe technique de la filiale 

1er enseignement d'économie au choix parmi : ] Mathématiques Découvrir les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie à partir de quelques grandes problématiques contemporaines (consommation des ménages, production des entreprises...). Organisées autour de 3 domaines (fonctions ; géométrie ; statistiques et probabilités), les activités mathématiques sont diversifiées : chercher, expérimenter, en particulier à l’aide d’outils logiciels ; appliquer des

: 01 64 80 35 00 Publication de l’Onisep Directeur de la publication : Choisir sa voie Le calendrier des inscriptions Le schéma des études supérieures Les filières d'études Les licences Les DUT (diplômes universitaires de technologie) Les BTS (brevets de technicien supérieur) Les classes préparatoires Les écoles spécialisées S Éditions NTRAUX : et Arielle Girot Rédactrice en chef : Nelly Burgaleta Valérie Doineau Ressources documentaires Directrice du département : Documentation

Remerciement à Madame JOURDAN, professeur de droit à LILLE 3, qui, à accepter de consacrer de son temps pour nous accompagner lors de notre soutenance. Sommaire I) La région investie dans les collèges et lycées p 3 II) Les BTS et DUT proposés dans le NPDC p 10 III) L’importance des études supérieures de la Région p 15 IV) Un nouveau concept : le e-learning p 24 V) Conclusion p 29 VI) Annexes p 30 I) L’engagement de la région

1er enseignement d'économie au choix parmi : ] Mathématiques Découvrir les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie à partir de quelques grandes problématiques contemporaines (consommation des ménages, production des entreprises...). Organisées autour de 3 domaines (fonctions ; géométrie ; statistiques et probabilités), les activités mathématiques sont diversifiées : chercher, expérimenter, en particulier à l’aide d’outils logiciels ; appliquer des

d’appel Effectif : 50 salariés Comment concrétiser son projet ? Nous avions un besoin précis : développer un produit novateur et propre à notre entreprise, que nous pourrions commercialiser ensuite et qui nous permettrait d’avoir un rythme de production plus régulier. Nous avions une idée, mais il fallait faire une étude technique approfondie et développer l’idée pour aller jusqu’à la phase de réalisation. Nous n’avions pas forcément le temps suffisant pour le faire au sein de l’entreprise et

Spontanée Prénom NOM Votre adresse complète Tél : 06.00.00.00.00 Email : adresse@email.zz Nom de l'entreprise A l'attention de ... Adresse complète Paris, le Mardi 03 Novembre 2015 Madame, Monsieur, Etudiante en deuxième année de BTS Assistant de gestion PME-PMI, à l'école XXXX, je suis actuellement à la recherche d'un stage en entreprise d'une durée de xx semaines à compter du xx/xx/xx. Dans le cadre de ma formation, j'ai appris les bases théoriques du métier : de l'accueil à la