Bts Tourisme Devoir 3 Portugal

 BTS MUC 2eme année Devoir de Management Les notions essentielles adaptées à notre unité commerciale Présentation de l’unité commerciale Casa est une franchise indépendante du groupe belge Blokker. Elle dépend de la SARL casa dirigée par M X. C’est une enseigne spécialisé dans la vente de détail de cadeaux et d’accessoires pour la maison et le jardin. Créée en 2001, la franchise est située à cormeilles, à un endroit stratégique, proche des grand axes routiers et

correspondants C O M PÉTE N C E S Savoir déterminer un régime d’imposition à la T.V.A. et établir un échéancier fiscal Connaître les différentes formalités relatives à la D.E.B. © Hachette livre 2006 - Processus 3 BTS CGO - La photocopie non autorisée est un délit. PROCESSUS 3 - Gestion fiscale 89 4 Cours 1 • Généralités La déclaration et le paiement de la T.V.A. La déclaration d’échanges de biens (D.E.B.) S O M MAI R E Mise en Situation Professionnelle Cas DUCHEMIN 91 Contrôles

les différents imprimés fiscaux correspondants C O M PÉTE N C E S Savoir déterminer un régime d’imposition à la T.V.A. et établir un échéancier fiscal © Hachette livre 2006 - Processus 3 BTS CGO - La photocopie non autorisée est un délit. Connaître les différentes formalités relatives à la D.E.B. PROCESSUS 3 - Gestion fiscale 89 C-043-192-9782011803481.qxd 26/03/08 17:29 Page 90 La déclaration et le paiement de la T.V.A. 4 La déclaration d’échanges de biens (D.E.B.) S O M MAI R E Mise

BTS Notariat – Première année Environnement économique et managérial du notariat Devoir 2 Dans le barème tenir compte de la qualité des copies. Valoriser les étudiants qui ont présenté le document comme indiqué dans les conseils généraux et ceux qui ont su définir les termes essentiels en construisant des phrases et une argumentation. La valorisation se fait sur l'ensemble du devoir, pour les rédactions cohérentes, sans répétition avec des verbes variés et des explications claires : 1 point

inscriptions 2 Le schéma des études supérieures 4 LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10 Les classes préparatoires 12 INFOS PRATIQUES Et si vous échouez au bac ? 16 La vie étudiante 18 Ê EN ÎLE-DE-FRANCE LES LICENCES LES DUT LES BTS, BTSA, DMA, DTS, MAN LES ÉCOLES SPÉCIALISÉES LES CLASSES PRÉPARATOIRES LES ÉCOLES D’INGÉNIEURS POST-BAC LES ÉCOLES DE COMMERCE POST-BAC L'ENSEIGNEMENT

Travail de fin d’études L’essor de l’e-Tourisme Comparato Jérémy Travail de fin d’études réalisé sous la direction de M. Detournay Lectrice : Melle Herne Année académique 2007 - 2008 Juin 2008 Remerciements Je remercie tout particulièrement Monsieur DETOURNAY, promoteur de mon travail, Mademoiselle HERNE, ma lectrice, Monsieur VLCEV, professeur à la HEPHO, Mademoiselle HOSTYN, conseillère en voyages chez Cap5 Voyages, Monsieur RAFFOUR, expert e-Tourisme et Président Directeur Général du cabinet

LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Direction Cross-Média : Isabelle Dussouet, Arielle Girot, Michel Muller Rédactrice en chef : Nelly Burgaleta Correction : Valérie Doineau Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10 Ressources documentaires Les classes préparatoires 12 Directeur du département : Gilles Foubert Documentation : Anne-Camille Bazzoli, Chantal Brige, Marie Forestié

SOMMAIRE Introduction5 I - La France : Terre de tourisme Les atouts du tourisme6 Première puissance touristique10 II - Le tourisme dans l'économie française Un secteur porteur14 Faiblesses, incertitudes et défis, le tourisme de demain pour la France20 Conclusion24 Annexe 1 25 Annexe 226 Annexe 327 Annexe 428 Annexe 529 Annexe 630 Bibliographie31 Introduction Le tourisme est une activité qui s’est développé tout au long du XXème siècle, et qui n’a cessé de prendre de l’ampleur.

tèmes valoris de s sys eilleur ens n des m rmatio s un es lycé dan une fo ec d dans . 72% rance n en F monde ent. au scriptio nalem rnatio une in sent u inte çais econn choisis at fran lôme r dip alauré èves un acc des él livrant e au b dé ussit it 2/3 x de ré 5% so nt tau lle FE (9 L’exce au AE u rése tion) e. ves d d’étud des élè e men un projet du nent isation obtien oncrét r la c ut pou un ato est ité liers, portun bache 0 er, l'op 0 g l’étran x 12 0 ffre au nçais à Choisir la France après

via le Fonds social européen, apporte son soutien à un grand nombre de ces actions Une région jeune et industrielle Le plan régional de développement des formations le rappelle : la Haute-Normandie qui avec ses 1,8 million d’habitants représente 3 % de la population française reste une région jeune, comptant 33 % de moins de 25 ans, soit un peu plus que la moyenne nationale. Problème, elle retient difficilement cette jeunesse. Autre caractéristique : deux Haut-Normands sur cinq sont retraités