Câble électrique à haute tension

Bac Pro SEN Épreuve E2 Session 2009 Baccalauréat Professionnel SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES NUMÉRIQUES Champ professionnel : TELECOMMUNICATIONS ET RESEAUX EPREUVE E2 ANALYSE D’UN SYSTÈME ÉLECTRONIQUE Durée 4 heures – coefficient 5 Notes à l’attention du candidat : le sujet comporte 3 parties différentes  partie 1 : mise en situation avec la présentation du projet d’installation ;  partie 2 : questionnement tronc commun ;  partie 3 : questionnement spécifique, lié au champ professionnel

harmonique des réseaux électriques est une conséquence directe de la prolifération des charges non linéaires engendrant des courants et des distorsions harmoniques. Les consommateurs sont les principaux responsables de cette pollution sur le réseau qui subit les effets générés par les charges polluantes (pertes en courant et en puissance, qualité moindre). Les causes de cette pollution sont diverses et touchent tous les secteurs allant pour le particulier du simple écran d’ordinateur à la lampe basse consommation

schémas des liaisons à la terre en BT (régimes du neutre) Mode d'emploi : Pour parcourir ce document avec une plus grande facilité, il est conseillé d'utiliser les signets, de choisir l’affichage "plein écran" : "Ctrl+L", et si possible de paramétrer la résolution d'écran en 1024x768. Zone de zoom R. Calvas B. Lacroix Hyperlien Building a New Electric World * Signets Les Cahiers Techniques constituent une collection d’une centaine de titres édités à l’intention des ingénieurs

l’opportunité de mettre en œuvre ce que j’avais pus acquérir au Lycée Benjamin Franklin Au-delà d’enrichir mes connaissances professionnelles, ces stage m’on permit de comprendre dans quelle mesure le Métiers d'électricien a pour moi un impact sur ma vie professionnelle et a quel point j’apprécie réellement ce métier. II. PRESENTATION DE L 'ENTREPRISE ENTREPRISE D’ELECTRICITE GENERAL DIDIER POICHY Date de création : janvier

Tel : 04.73.34.54.00 / 06.58.25.53.70 51 ans, marié OBJECTIF Je souhaite exercer un emploi à fortes responsabilités au sein d’une entreprise des Industries Electriques et Gazières mettant à profit mes compétences acquises au cours de ma carrière. FORMATION Septembre 2005 : Master 2 Gestion et Distribution de l’Electricité (BAC + 5) Université Bordeaux 1 Novembre 1996/ février 1998 : Formation cadre associée à un emploi, axée principalement sur le management (équivalent BAC+4) Juin 1996 : BTS Electrotechnique

SECURITE ELECTRIQUE PREVENTION ET EDUCATION L'éducation est la meilleure des préventions puisqu'elle se propose de donner à chaque individu les moyens propres à le rendre autonome pour maîtriser les risques Éduquer à la sécurité c'est : construire mentalement des représentations avant toutes interventions sur un montage, afin d'en prévoir les conséquences. critiquer un comportement ou une méthode afin de les améliorer au plan de la sécurité. Éduquer à la sécurité

40, rue 90, sirène de pompiers 100, TGV 60, cinéma 90, baladeur max 100, discothèque 105. Au travail : interdit pus de 87 dba (80=protections) II) Méthodes de mesure • Analyse temporelle : forme f(t) en graphe, valeur instantanée, moy/max/min/eff/c-à-c vmax vmin • Analyse fréquentielle/spectrale/de Fourier : – Signaux périodiques : tout signal périodique u(t) de fréquence f se décompose sous la forme infinie de fonctions sinusoïdales (harmoniques) dont les fréquences sont des multiples entiers

 Histoire de l'électricité Certains phénomènes électriques intriguèrent déjà les anciens Grecs. On commençait par frotter un morceau d'ambre (sorte de résine fossile que les Grecs nommaient elektron). Puis on frottait des plumes d'oiseau (ou des fils métalliques) avec un morceau de fourrure. On était alors capable d'attirer les plumes d'oiseau grâce à l'ambre (expériences de Thales, vers 600 av JC). Bien plus tard, au XVIème siècle, le chercheur anglais Gilbert suggéra d'appeler " électricité

Strasbourg Janvier à Juin 2009 2 Remerciements Je tiens tout d’abord à remercier Emmanuel MASSIERA, Fabien SCHNEIDER et Claire KANDEL, l’équipe en place sur le chantier lors de mon arrivée, pour leur accueil et leurs conseils. Je remercie également Vincent BECK, conducteur de travaux principal, qui a pris leur relève quelques mois plus tard, et est devenu mon tuteur. Il a su me soutenir et m’orienter lors de ce projet de fin d’études. Je joins Françoise FEUGEAS, Maître de conférences à l’INSA de Strasbourg

téléviseur au mur ...................... 6 Connexion de l'antenne et de l'alimentation secteur..................................... 6 Mise du téléviseur sous tension .................. 6 Introduction des piles dans la télécommande ................................................. 6 Fonctions de la télécommande .......... 7 Première mise sous tension du téléviseur ............................................... 9 Sélection de la langue, du pays et du fuseau horaire ....................................