Candide Chapitre 16 Sauvage

classiques, mais aussi de Shakespeare, Goethe, Schiller, dont la lecture éveilla très tôt sa vocation de dramaturge. Dès 1824, il commença à écrire des vers : _________________________________________________________________________________ ‘’À ma mère’’ (16 septembre 1824) Poème Commentaire Cette chanson, les plus anciens vers conservés du poète, fut composée à l’occasion de l’anniversaire de sa mère. _________________________________________________________________________________ ‘’À Melle Zoé le

1992. 14. Lombroso est un célèbre criminologue qui se fonde sur l’atavisme pour expliquer le comportement des criminels : Lombroso, C., L’Homme criminel, Paris, Félix Alcan, 1887. 15. Hamon, P., Texte et idéologie, Paris, PUF, coll. « Quadrige », 1997. 16. Resnik, S., Personne et psychose. Études sur le langage du corps, Larmor-Plage, Hublot, 1999, p. 51. 5 efforts pour rendre fou l’Autre. Zola a l’intuition de phénomènes qui seront décrits bien plus tard par H. Searles dans L’Effort pour rendre l’autre

Comment lire et étudier un livre? LECTURE 1. Présentation - Titre : (A expliquer) - Genre : (sa particularité) - Auteur : (biographie) - Edition : - Date de parution : (et le contexte de publication) - Nombre de pages : - Nombre de chapitre : 2. Thèmes 3. Les personnages Leur fonction (Qui est le personnage principal, les protagonistes ?), leur cadre de vie, leur caractère (quelles sont leurs idées ? Comment se comportent-ils ? Leur personnalité ?), leurs intentions (pour quelles

.....................................2 Chapitre I.............................................................................................3 Chapitre II..........................................................................................13 Chapitre III........................................................................................21 Chapitre IV........................................................................................27 Chapitre V ....................................

Pierre-Joseph Proudhon CHAPITRE I. CHAPITRE II. §1§ 2. § 3. - Méthode suivie dans cet ouvrage. - Idée d'une révolution - De la propriété considérée comme droit naturel. - De l'occupation et de la loi civile, comme causes efficientes du domaine de propriété De la propriété comme droit naturel De l'occupation, comme fondement de la propriété De la loi civile, comme fondement et sanction de la propriété - Du travail, comme cause efficiente du domaine de propriété CHAPITRE III. § 1. § 2.§ 3. § 4

bien délurés et ils prennent les initiatives à partir de la scène 6. Leur implication semble différente. Cléanthis se prend au jeu : elle ne semble pouvoir s'arrêter de parler (sc. 3), se prête avec sérieux à la comédie d'amour (se. 6) et se révolte 16 MARIVAUX L'île des esclaves Portrait de Marivaux d'après Van Loo, XVIIIe siècle. Musée Carnavalet, Paris. comédie représentée pour la première fois le 5 mars 1725 par les comédiens-italiens L'ÎLE DES ESCLAVES Personnages L'Ile

mais aussi de Shakespeare, Goethe, Schiller, dont la lecture éveilla très tôt sa vocation de dramaturge. Dès 1824, il commença à écrire des vers : ____________________________________________________________ _____________________ ‘’À ma mère’’ (16 septembre 1824) Poème Commentaire Cette chanson, les plus anciens vers conservés du poète, fut composée à l’occasion de l’anniversaire de sa mère. ____________________________________________________________ _____________________ ‘’À

il fait l’éloge de la “systématisation du goût de la forme courte” pour déconstruire la dissertation et le discours15. C’est dans le même sens que dans “La dernière des solitudes” il parle d’une esthétique de la brièveté, d’une “décentration du sens”16 à laquelle correspondrait, au niveau de la lecture, le “goût de la lecture discontinue”17. Face à la prétendue clôture idéologique du texte dogmatique, Barthes préconise l’idée de la potentialité du texte fragmentaire toujours prêt à prendre un nouveau

découvrir un continent ; les Français, les Anglais cherchent une route vers l’Extrême-Orient qui ne fût pas contrôlée par les Ibériques : surgit la côte nord-américaine et les glaces de la baie d’Hudson. Avec les voyages commence la curiosité pour les « sauvages ». Dans la deuxième moitié du XVIe siècle se multiplient les récits sur les mœurs, les coutumes étranges. L’homme européen venait d’apercevoir un nouveau rêve : il existait des peuples nus qui ignoraient la pudeur et la religion... Quelles parties

PARTIE – POUR EN FINIR AVEC LES MBA Chapitre 1 – Erreur sur la cible............................................................ 5 Chapitre 2 – Erreur sur les méthodes ................................................ 19 Chapitre 3 – La dégradation du processus éducatif ....................... 77 Chapitre 4 – La dégradation de la pratique managériale ............. 91 Chapitre 5 – La dégradation des organisations ............................... 137 Chapitre 6 – La dégradation des institutions