Candide Chapitre 30 Ligne 1

.......................................................................................................................4 I- Hypothèse de départ : l'hypertexte outil innovant et riche de potentialités dans le champ éducatif et celui de la recherche. 1- Comment définir l'hypertexte ?.....................................................................................7 2- Est-ce une innovation ? ...............................................................................................15 3- Hypertexte

patrimoine, patrimoine dont chaque personne est pourvue : le patrimoine est un attribut de la personne. L’objet du droit des biens n’est toutefois pas l’étude de tout le patrimoine, mais principalement de certains de ses éléments : les droits réels. Section 1 : Le patrimoine, attribut de la personne.A chaque personne est attribué un patrimoine. Etymologiquement, patrimoine vient du latin patrimonium, qui signifie héritage du père. C’est pourquoi le premier sens fourni par le grand Robert de la langue française

international d’étude du XVIIIe siècle. Photos : Gérard Benoit à la Guillaume, Alex Décotte. Fondation Voltaire à Ferney Sous l’égide de la Fondation de France 26, Grand’rue – 01210 Ferney-Voltaire www.voltaire-a-ferney.org info@voltaire-a-ferney.org 1 2 Voltaire à Ferney 1760-2010 Voltaire a mal aux dents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Éphémérides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Une année

Directeur de thèse : Mme WANG Wenrong M. NEEFS Jacques Jury Mme. SAMOYAULT Tiphaine (président du jury) M. WANG Dongliang M. BONNET Jean-Claude ZHU Xiaojie Le Temps dans les films d’Alain Resnais —— une étude du temps dans le récit cinématographique 1 2 REMERCIEMENTS Je tiens à exprimer ma profonde gratitude à mes directeurs de thèse - Madame le professeur WANG Wenrong de l’Université de Pékin et Monsieur le professeur Jacques Neefs de l’Université de Paris VIII – pour leurs conseils éclairés

réalisée par Pierre Palpant, bénévole, Paris. Courriel : ppalpant@uqac.ca à partir de : Marc Bloch (1886-1944) APOLOGIE POUR L’HISTOIRE OU MÉTIER D’HISTORIEN Cahier des Annales, 3. e e Librairie Armand Colin, Paris, 2 édition,1952, 112 pages. (1 éd. 1949). Ouvrage publié avec le concours du Centre National de la Recherche Scientifique et de l’École Pratique des Hautes Études (VIe Section). Polices de caractères utilisée : Times New Roman, 12 points. Mise en page sur papier format LETTRE

©Cned-2009 c c Séquence 1 SÉQUENCE 1 ÉDUCATION CIVIQUE Les libertés individuelles et collectives Séance 1 Les principales formes de libertés dans la Cité Question : quelles sont les différentes formes de libertés individuelles dans la Cité ? Exercice 1 : La liberté individuelle Document 1 : photographie de groupe 1 4 2 5 3 © Gaëlle Marion-Saussay/Touristes aux chutes du Niagara Tu devais compléter ce tableau : Questions 1 et 2 : Les individus Exemple : Individu 1 Individu 2 Individu 3

plus contraires, et admette les recherches d'art les plus diverses.  Or,  le  critique  qui,  après  Manon  Lescaut,  Paul  et  Virginie,  Don  Quichotte, Les Liaisons dangereuses, Werther, Les Affinités électives,  Clarisse  Harlowe,  Emile,  Candide,  Cinq­Mars,  René,  Les  Trois  Mousquetaires, Mauprat, Le Père Goriot, La Cousine Bette, Colomba,  Le Rouge et le Noir, Mademoiselle de Maupin, Notre­Dame de Paris,  Salammbô,  Madame  Bovary,  Adolphe,  M.  de  Camors,  L'Assommoir,  Sapho, etc

n’exécute pas ce e ac on, ce détournement d’a en on, le regard mangera la main qui dissimule, pas celle qui crée le mirage. Un autre exemple de manipula on mentale, u lisée par les illusionnistes et développé sous une autre forme dans le dernier chapitre de ce livre, pour la vie courante : la parenthèse d’oubli. L’objec f premier est de faire oublier un objet du spectateur, ce qui amènerait sa non-importance puisqu’on le dégage de son écran analy que. Ce qui signifie que lorsque l’on touchera cet

janvier 2010 HISTOIRE DU DROIT INTRODUCTION L’Ancien Régime s’étend du milieu du 15ème siècle à la fin du 18ème siècle. Ce régime reçoit un double qualificatif : Ancien Régime ou temps modernes, parfois Epoque Moderne SECTION 1 : Délimitation de la période §1 : Le début de la période de l’ancien régime 1450 : invention de l’imprimerie, sécularisation des connaissances qui ne sont plus limitées aux seuls moines, redécouverte d’ouvrages anciens. 1453 : chute de Constantinople, prise par

............................... 4 Un inédit toussaintien... ............................................................................. 6 Introduction ............................................................................................. 8 1 Le jeu de l’humour et l’humour du jeu .........................................................14 1.1 Les jeux de mots ..........................................................................................15 1.1.1 Jeux sur le signifiant.........