Candide Comique

de la prison (« huit jours après ») et le ralentissement mettant en valeur la cérémonie, notamment du fait des précisions données sur son déroulement et sur les vêtements. Des tenues ressemblants à des déguisements : « la mitre et le san-benito de Candide étaient peints de flammes renversées et de diables qui n’avaient ni queues ni griffes ; mais les diables de Pangloss portaient griffes et queues, et les flammes étaient droites ». Arrivée théâtrale : « Ils marchèrent en procession ainsi vêtus ». Présence

Voltaire. Bibliographie Lettres philosophiques (1734) Traité sur la tolérance (1763) Dictionnaire philosophique (1764) La Henriade (1728) L'histoire de Charles X11 (1731) Le siècle de Louis X1V (1751) Essai sur les mœurs (1741) Zadig (1747) Candide (1759) Micromégas (1752) L'ingénu (1767) Résumé Micromégas arrive sur la planète saturne ou il rencontre un saturnien et se lie d’amitié avec lui. Ils décident de voyager ensemble et arrivent sur la Terre. Les deux amies ont beau observer la

toute présentations et permettent de montrer que tu as fait quelques recherches par toi-même et ça fait toujours bien face à l’examinateur. De plus elles illustrent parfaitement le mythe de dom juan. Les fiches sont « un peu plus légères » pour candide parce que c’est vraiment pas difficile. Les premières scènes de dom juan ne sont pas beaucoup plus compliquées (pour la dernière scène, reviens de me voir quand vous la traiterez en cours parce que pour retrouver mes feuilles c’est tout un bazar)

l’imperfection de la raison et de la logique. o Faiblesse au niveau moral Chs lex « orgueil ; vanité » « orgueil ; envier ; vanité » Ce portrait moral est très négatif, allusion au pêché : la jalousie, l’orgueil. Lecture analytique n° 4 « Candide » chapitre III Pb : comment voltaire, en transformant la guerre un spectacle, dénonce-t-il la folie des hommes ? o Présentation des deux armées Termes mélioratifs, renforcés par un adverbe d’intensité « si (L1) ; si beau, si leste » Chs lex

peut trouver les 2 caractéristiques principale du texte. C’est une histoire (=conte) mais qui vise à nous faire réléchir (=philo). Placere et Docere = Plaire et instruire. →INTRODUCTION : Dans l’ingénu, Voltaire reprend le conte philo dans « Candide » et dans 2 autres « Micromegas » et « Zadig ». Il va situer la France, il a la vonlonté de se rapprocher du réel (historique). Dans l’ingénu, il s’agit d’un pers naïf qui est issus d’une vieille famille bretonne, ses parents ont migrés au nouveau

deux ou trois clichés, épaisseur des corps, philosophie épaisse, d'ailleurs toujours valables de nos temps car les préjugés ont la peau dure... Les personnages font l'objet d'un traitement identique. Une galerie de portraits stéréotypés Evocation de Candide encadre celle des autres personnages, cette composition situe d'emblée le jeune garçon comme le héros, mais insiste aussi sur sa marginalité sociale de bâtard: il est ensuite réintégré à sa place normale, qui est la dernière. Les comparses, en effet

Car si l'apologue a une fonction essentiellement didactique, il peut avoir une fonction critique: c'est le cas, notamment, dans la fable, l'utopie, le conte philosophique. L'auteur aura alors recours aux registres polémique, comique et satirique (ainsi Voltaire, dans Candide).

• Le registre comique : le comique de situation consiste à placer des personnages dans une situation surprenante, inattendue, embarrassante. Le comique de mots provient d’un emploi surprenant du langage ; jeux de mots, mélange de divers niveaux de langue, usage de figures de style. Le comique de caractère prend pour cible les travers d’un personnages dont le comportement est excessif et ridicule : il procède par schématisation et grossissement de certains traits. Le comique de gestes repose sur

métaphysico-théologo-cosmolonigologie, terminée par « nigo ». 2. Une philosophie de l’optimisme absurde Construction de phrases sans lien logique : « le plus grand baron de la province doit être le mieux logé ; et les cochons étant faits pour être mangés. » --> Effet comique. De plus, inconscience du mode de vie dans d’autres mondes : le porc en effet est interdit par certaines religions. L’utilisation de l’exemple du château, décrit médiocrement, rend encore cette philosophie encore plus absurde. CONCLUSION

I/ Certes le roman n’est qu’une œuvre de pure imagination : 1) Personnages trop caricaturaux pour être réels (Dans Candide de Voltaire, Le Professeur Pangloss) 2) Roman d’héroic fantasy ( Actes héroïques. + Merveilleux 3) cadres spatio-temporels fictifs (science fiction). 4) Roman Fantastique (Pas d’explication plausible). (Le Horla, Maupassant). II/ Mais n’y a-t-il pas une part de vérité, de réalisme ? 1) Roman d’éducation. 2) Personnages ayant vraiment existé