Candide Comparaison Chapitre 18 30

habitants d’autres planètes. · Leçon de sagesse et de modestie. · Bien et mal sont relatifs aussi. · Voyage ds l’espace = voyage de l’esprit, plein d’enthousiasme face à l’immensité du savoir. · Que peut-on savoir et comment ? Chapitre I : Voyage d’un habitant du monde de l’étoile Sirius dans la planète Saturne. Narrateur personnage : « je », historien voyageur, a rencontré Micromégas. Micromégas = 8 lieues de haut = géant pour nous. Il vit sur une des planètes gravitant autour

apparaît tout de suite avec « on convient » (l.1). Rousseau fait référence à l’admiration générale donc pour cela, il emploie le pronom impersonnel « on » mais cette référence se fait aussi par « le public applaudit » (l.16) ; « le parterre applaudit » (l.18). C’est une admiration atemporelle (sans époque) avec une preuve d’universalité marqué par « chaque jour davantage ».C’est aussi une admiration personnelle : l’auteur se met lui-même en scène : « je » (l.3). Il exprime tout de suite une concession.

qu’un nain pour les habitants d’autres planètes. Leçon de sagesse et de modestie. Bien et mal sont relatifs aussi. Voyage ds l’espace = voyage de l’esprit, plein d’enthousiasme face à l’immensité du savoir. Que peut-on savoir et comment ? Chapitre I : Voyage d’un habitant du monde de l’étoile Sirius dans la planète Saturne. Narrateur personnage : « je », historien voyageur, a rencontré Micromégas. Micromégas = 8 lieues de haut = géant pour nous. Il vit sur une des planètes gravitant autour

planètes. o Leçon de sagesse et de modestie. o Bien et mal sont relatifs aussi. o Voyage ds l’espace = voyage de l’esprit, plein d’enthousiasme face à l’immensité du savoir. o Que peut-on savoir et comment ? Chapitre I : Voyage d’un habitant du monde de l’étoile Sirius dans la planète Saturne. Narrateur personnage : « je », historien voyageur, a rencontré Micromégas. Micromégas = 8 lieues de haut = géant pour nous. Il vit sur une des planètes gravitant autour

ces verbes, Simone de Beauvoir montre l’importance de cette prise de conscience qui ne peut être réduite à une simple crise d’adolescence. -Le récit autobiographique va donc mettre en lumière une situation douloureuse puisqu’elle met en leu une comparaison avec les autres jeunes filles . 2) Une jeune fille insolite, en quête de vérité : Dans le 1er paragraphe, Simone insiste sur la différence par rapport aux autres filles, ce que traduit parfaitement l’adjectif « insolite » (l 11). Elle souligne

culpabiliser, pour ensuite les atteindre. Il les accable à travers l’idée de complicité, lignes 14,15. Il désire provoquer chez le peuple un sentiment de honte, les toucher dans leur amour propre. Il veut toucher les gens en tant que parents, lignes 17, 18. Relation de cause à effet qui est dénuée de sens : on n’élève pas ses enfants pour les donner en pâture. Les enfants sont ainsi réduits à de la chaire à plaisir ou à de la chaire à « canon ». Une telle attitude est indigne de la part de parents, qui

plus particulièrement trois œuvres : Candide, Les Lettres Persanes et Le Mariage de Figaro, nous verrons, dans un premier temps, que la censure empêchait les écrivains d’affirmer leurs libertés, mais, dans un second temps, qu’ils la contournaient afin d’affirmer ces libertés. Pour finir, nous verrons que la censure stimulait la création littéraire. *Pour les mots soulignés, voir l’annexe. Annexe Voltaire : Voltaire est né le 21 novembre 1694 et mort le 30 mais 1778 à Paris sous le nom de François

littéraire et philosophique des « Lumières ». Il à vécu entre 1694 et 1778 . Ses œuvres les plus connu sont ses contes philosophiques qui ont marqué la littérature française. INTRO : Voltaire nous livre ici un conte philosophique tel Candide ou Zadig … L'histoire se passe, comme le veut la tendance de l'époque, en orient. Ce récit est un apologue dont le thème et le bonheur et comment celui ci doit être appréhender par l'humanité. Un apologue est un récit argumentatif ou se confrontent

humanisé = La Fontaine qui a peur de la Mort. → Un nouveau personnage :La Fontaine innove encore même à la fin de son recueil, La Fontaine s'adresse à son public (il a besoin de lui) V.15-16. Le hérisson rentre en scène par Amitié (voisin). V.17 & 18 rythme rapide + enjambement qui montre la rapidité à venir {text:soft-page-break} en aide au renard. → Les mouches : Décrit avec un lexique de multitude teinté par des connotations guerrières. → Métaphore filée tout au long de la fable du Mangeur

v.12 et 13 : 3 infinitifs substantivés (-> en faire des noms) : « le dormir, le manger et le boire» les place sur un pied d’égalité qui montre pr le financier que tt peu s’acheter -> confusion des valeurs. Attitude moqueuse et caractère hautin v.30 : « riant de sa naïveté ». Métaphore v.31 « je vous veux mettre aujourd’hui sur le trône » : pr le financier l’argent est source de pouvoir. 2 impératifs v.32 « prenez et regardez » : qui montrent la soumission du savetier.