Candide De Voltaire Controle De Lecture

van Duin et Henk Hoeks. Titre original : Marxism and Literary Criticism. Londres, Methuen & Co Ltd, 1976). 8 comme moyens d’une dernière instance économico-sociale. Le « nouveau matérialisme »12 allait opérer dans trois directions : d’abord la lecture des champs culturels et littéraires, où on insistait sur le fait que la littérature est un aspect de l’histoire sociale. Puis l’interprétation des grands textes allait être étudiée, surtout ceux du XIXe siècle. Le but était de montrer que l’idéologie

tribunes politiques et leur médiatisation 152 Séquence 9. Œuvre longue Du texte de théâtre au spectacle : Le Cercle de craie caucasien de Bertolt Brecht 168 • • Repères culturels Repères méthodologiques Méthode examen Épreuve de contrôle 184 191 192 203 3 Le programme de français en terminale professionnelle TERMINALE PROFESSIONNELLE OBJETS D’ÉTUDE et interrogations 4 CONNAISSANCES Identité et diversité • E n quoi l’autre est-il semblable et différent ? • Comment transmettre

la grande tradition psychiatrique française. Pourquoi Proust appelle Breton ‘délicieux Dada’? Le mouvement du dadaïsme nait en Suisse et aux Etats-Unis pendant la 1ere GM. Le dadaïsme nait avec une vocation internationaliste dans le cabaret Voltaire à Zurich. Le dadaïsme se veut iconoclaste de toute les valeurs bourgeoises qui ont porté ä la 1ère GM et à la brutalité absolue. C’est une contestation violente où il y a une connotation très forte de provocation et de scandale: ils font du bruit

littéraire et les dramaturges sont davantage aux prises avec les critiques que leurs (con)frères romanciers ou poètes. Plus attaqués que les autres, ils ont dû développer davantage leurs systèmes de défense et apprendre à répondre. 1 Alors que la lecture de romans ou de poèmes est, le plus souvent, individuelle et intime, le théâtre présuppose une performance scénique, laquelle a nécessairement lieu dans un espace public, devant une assemblée. Le théâtre est potentiellement une tribune : la forme

peuples: il y a « une joie, inouïe, bien hindoue »52 et « un désespoir sans recours et sans audelà qui n'existe qu'[en Europe] »53. De même, « d'après la seule étude de leur physionomie »54, Michaux tire des Orientaux des traits moraux, proposant une lecture physiognomonique très en vogue chez les orientalistes du XIXe siècle. Dès lors, sa position n'est pas différente de celle des 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 Edward Said, op. cit., p. 141. Henri Michaux, op. cit., p. 108. Idem

que veut l’art, donner à la vie et à l’action le plus possible de profondeur et de signification. »1 1 HTH, I, § 6, p. 442. Remerciements À Eliane Burnet : ce fut un plaisir d’être ton élève. À Philippe Saltel et à Éric Dufour : pour votre lecture et vos précieux conseils, pour votre jugement avisé et magnanime. À tous ceux qui m’ont accompagné et soutenu tout au long de cette aventure, famille, amis et gens de passage : j’aime vos rêves. À l’expérience littéraire, de Nietzsche, des commentateurs

les personnag II) Un genre indéfinissable : caractère hybride de l’œuvre. A) Opéra bouffe Robert des noms propres 1 Qui est l’héroïne principale ? faites son portrait moral et physique. 2 Qu’est-ce que la danse représen Contrôle de connaissances sur la séquence : Un roi sans divertissement de Giono. 1) Indiquez dans quelles conditions l’œuvre de Giono a été écrite ? (événements, lieux, état d’esprit…) 2) Pourquoi Giono a-t-il décidé de rattacher son œuvre au genre

politologue. 25 2.2.1.2.4. Montesquieu constitutionnaliste. 28 2.2.2. Section II : les Lumières des philosophes et des princes : 30 2.2.2.1. les Lumières des philosophes, Bayle Voltaire et Diderot. 30 2.2.2.1.1. Pierre Bayle et la tolérance religieuse. 30 2.2.2.1.2. Voltaire (1694-1778) 32 2.2.2.1.3. Diderot (1713-1784) et l’encyclopédie. 34 2.2.2.2. Paragraphe 2 Les physiocrates et Turgot 34 2.2.2.2.1. les Physiocrates : la secte des économistes

appréhender la notion de personnage romanesque comme porteur d’un point de vue sur le monde. | |Œuvre intégrale. | |Lectures analytiques : | |L’incipit= « Frédéric a la scierie » à « je crois » p 9 à 13.

pratiques de lecture, d’écriture et d’oral, combinées dans les séquences qui organisent l’année. Lecture et expression sont toujours liées. I – La lecture A. Objectifs Le principal objectif pratique de la lecture en troisième est de consolider l’autonomie des élèves face à des textes divers. Les principaux objectifs de connaissance sont : – l’étude de l’expression de soi, – la prise en compte de l’expression d’autrui. Dans cette perspective, l’année de troisième : – met l’accent sur la lecture de textes