Candide Voltaire Questionnaire De Lecture

chap 1 Les personnages sont présentés successivement selon l'ordre d'entrée en scène. Tout d'abord, Candide est un élément important du premier paragraphe. Le narrateur établit une relation entre sa physionomie et son caractère: « esprit simple », « sa physionomie annonçant son caractère ». Il décrit ses origines généalogiques: c'est un enfant naturel. Candide est un personnage naïf, incapable de duplication ni de dissimulation. Toutefois, il est ingénu mais pas sot: « il avait le jugement

Questionnaire de lecture 1 sur Candide de VOLTAIRE 1. Le sous-titre de ce conte philosophique est :  l’optimisme  le pessimisme  l’altruisme 2. Candide est renvoyé du château de Thunder-ten-tronckh après avoir :  manqué de respect au baron  dérobé un objet  séduit la fille du baron 3. Pangloss, qui vivait aussi au château, est :  son oncle  son précepteur  son valet 4. Immédiatement après avoir quitté le château, Candide découvre :  la guerre  l’Inquisition religieuse

Classe de 2nde Genres et formes de l’argumentation : XVIIe et XVIIIe siècles Voltaire Candide ou l’Optimisme Nouvelle édition Librio n° 31 – ISBN 9782290147894 I. Pourquoi étudier Candide ? Un repère incontournable. En Seconde, le programme met l’accent sur l’acquisition de repères d’histoire littéraire. Avec Candide, les élèves découvrent la société du XVIIIe siècle, les combats des Lumières, les débats philosophiques de l’Europe moderne. Ils se familiarisent avec l’argumentation

Nom : ……………………. Questionnaire de lecture Candide de Voltaire 1. Quel est le sous titre de l’œuvre ? La Destinée L’Optimisme 2. De qui Candide serait-il le fils naturel ? la femme de chambre de la baronne la mère du baron la sœur du baron 3. Au chap. 1, Candide est chassé du château du baron pour avoir refusé d’apprendre les leçons de Panglos pour avoir embrassé Cunégonde pour avoir menti au baron 4. Dans quelle armée Candide s’engage-t-il après son renvoi

européen du XVIème au XVIIIème siècle) Corpus : GT (Montesquieu, Voltaire, Beaumarchais)+œuvre choisie : L’Ile des esclaves de Marivaux Lecture complémentaire : Candide de Voltaire Séquence 2. Argumenter et délibérer (Objet d’étude 4 : Convaincre, persuader et délibérer : formes et fonctions de l’essai, de la fable et du conte) Corpus : GT (1. Essai : Baudelaire 2. Trois fables de La Fontaine 3. Un extrait de Candide Lecture complémentaire : Les Fables (livres V, VI, VII) Séquence 3.Formes

XVIII de Candide de Voltaire, consacrés à Eldorado (lectures analytiques et cursives) Problématique : dans quelle mesure l’utopie d’Eldorado reflète-t-elle les idées philosophiques de Voltaire ? 2. Groupement de textes : le mythe de l’âge d’or dans la littérature gréco-latine (lecture cursive et comparée) 3. Groupement de textes : l’utopie dans différents textes des XVIème, XVIIème et XVIIIème siècles (lecture analytique, cursive et comparée) Séance 1 : présentation de Voltaire et de son

1. Etude des chapitres XVII et XVIII de Candide de Voltaire, consacrés à Eldorado  (lectures analytiques et cursives) Problématique : dans quelle mesure l’utopie d’Eldorado reflète-t-elle les idées philosophiques de Voltaire ? 2. Groupement de textes : le mythe de l’âge d’or dans la littérature gréco-latine (lecture cursive et comparée) 3. Groupement de textes : l’utopie dans différents textes des XVIème, XVIIème et XVIIIème siècles (lecture analytique, cursive et comparée)

avec le lecteur en dénonçant ce qui est jugé inacceptable : antiphrase (dire le contraire de ce que l’on veut faire comprendre : « Encore du beau temps en perspective ! » lorsqu’il pleut.), oxymore (cf. Voltaire : « boucherie héroïque » pour désigner et dénoncer les horreurs de la guerre dans Candide), fausse logique ; la provocation : le polémiste provoque afin de faire réagir et réfléchir ; il prend le contre-pied des opinions et des valeurs communément admises. Les procédés utilisés sont le paradoxe

porte notre travail est consacré au roman maghrébin de mohammed khair eddine il était une fois un vieux couple heureux ; adressés aux élèves de la deuxième année du cycle secondaire qualifiant, et qui constitue le deuxième module après celui de voltaire candide, et avant celui de balzac la père goriot. ainsi, nous présenterons une conception parmi tant d'autres du module 2. il s'étalera sur sept séquences sans oublier la séquence attribuée à la poésie contemporaine chantée : 4 heures par semaines soit

A-QUESTIONNAIRE DE LECTURE 1 : I) L'ouverture d'un conte philosophique : 1°)La description est un endroit merveilleux et coupé du monde et de la réalité. On retrouve la formule traditionnelle: « il y'avait », les personnages sont mis en scène dans un lieu imprécis: « en Westphalie », qui est un pays peu connu et qui a la réputation d'être arriéré, le nom de château: « Thunder-ten-tronckh » a des sonorités abruptes relevant de l'imagination; de même, l'époque est intemporelle. On retrouve également