Cap Petite Enfance Observation D Un Enfant

Je m’appelle XXX, j’ai XX ans et suis titulaire du Bac Professionnel Comptabilité. Ayant toujours voulu travailler auprès des enfants, j’ai passé le BAFA, et suis actuellement en poste en Ecole Maternelle en tant qu’EVS – Emploi Vie Scolaire - pour une durée totale de deux ans. Je profite de cette période pour passer le CAP Petite Enfance et ensuite passer le concours d’ATSEM pour entrer en Ecole Maternelle (…) Sommaire: Introduction I) Présentation de la structure A. Date de création

Référentiel des activités professionnelles Le titulaire du CAP Petite enfance est un professionnel qualifié compétent pour l’accueil et la garde des jeunes enfants. Avec ses parents et les autres professionnels, il répond aux besoins fondamentaux de l’enfant et contribue à son développement, son éducation et sa socialisation. Il assure, en outre, l’entretien et l’hygiène des différents espaces de vie de l’enfant. Le titulaire du CAP Petite enfance peut exercer sa profession : – en milieu familial : •

L' educateur de jeunes enfants * Un rôle auprès de l'équipe: L'éducateur de jeunes enfants est amené à travailler dans une équipe pluridisciplinaire pouvant être composée de puéricultrice (souvent en poste de direction), d'infirmière, d'auxiliaire de puériculture et de CAP petite enfance. Il a un rôle moteur dans la réflexion pédagogique en aidant à la mise en œuvre du projet pédagogique tant à l'écrit que dans la réalité. Il a un rôle de médiateur au sein de l'équipe: il retransmet

services d'accueil des enfants de moins de six ans, l' Article R. 2324-17 du code de la santé publique : “[...]Un même établissement ou service dit " multi-accueil ” peut associer l'accueil collectif et l'accueil familial ou l'accueil régulier et l'accueil occasionnel[.,,]” Il est composé de trois unités, deux groupes pour bébés / moyens et un groupe de grand. Cette structure a un agrément de 40 places pour des enfants de 10 semaines à 4 ans. Elle accueille actuellement un enfant en situation de handicap

2010 - 2012 NASSOY Élodie | CAP Petite Enfance Sommaire Introduction 2 I. Les structures d’accueil 3 1. Crèche Pablo Neruda 3 2. Crèche L’Enfantine 5 3. Crèche Les Petites Canailles 7 4. Crèche Les Bébisous 9 II. Activité 1 : peinture avec les mains 12 III. Activité 2 : change d’un enfant 14 Conclusion 16 Annexes

l’aise de commencer dans une petite crèche avec peu d’enfants pour confirmer la voie professionnelle qui me passionne tant. Vis à vis de ce stage, j'ai pu confirmer mes objectifs, mes attentes personnelles, et acquérir des compétences professionnelles;prendre confiance en moim'imposer et ne pas rester renfermer sur moi-mêmecomprendre le fonctionnement d'une entrepriseme préparer au monde professionnelacquérir des compétences professionnelles dans le domaine de la petite enfanceAnalyse du contexte local1/Selon

Accompagnant éducatif petite enfance SOMMAIRE ANNEXE I Référentiels du diplôme I-a Référentiel des activités professionnelles I-b Référentiel de certification Compétences Savoirs associés ANNEXE II Période de formation en milieu professionnel ANNEXE III Modalités de certification III-a Unités constitutives du diplôme III-b Règlement d'examen ANNEXE IV Définition des épreuves CERTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNELLE ACCOMPAGNANT EDUCATIF PETITE ENFANCE ANNEXE Ia REFERENTIEL

qui propose des conditions d’éveil, de socialisation et d’éducation est un moyen de lutter contre la reproduction intergénérationnelle de la pauvreté et des carences affectives ; Le développement physique, psychologique et affectif harmonieux des enfants et des personnes âgées car cela est un investissement pour l’avenir de notre territoire. La finalité de la crèche est de répondre concomitamment à une autre problématique grandissante dans nos sociétés tout en se souciant des spécificités de la Réunion

compétence N°4Implication dans les dynamiques institutionnel2023EVA KETTOU9SOMMAIRE INTRODUCTION 3 PRESENTATION DE L’ARSEAA ET DU SESSAD CAP MIDI PYRENEES 3 1.1 L’ARSEAA 3 1.2 PÔLE ENFANCES PLURIELLES 4 1.3 LE SESSAD CAP MIDI-PYRENEES 4 1.4 LES EQUIPES DU SESSAD (cf organigramme en annexe) 5 1.5 LES PARTENAIRES 5 LES SPECIFICITES DE L’ACTION DE L’EDUCATEUR AU SEINS DU SESSAD CAP MIDI-PYRENEES 6 2.1 TRAVAIL EDUCATIF 6 2.2 CO-CONSTRUCTION DU PIA 7 2.3 VEILLE PROFESSIONNEL 7 MON POSITIONNEMENT EN TEMPS QUE MONITRICE

Crèche le Petit Prince [pic] Marie ferrato 2nde D SOMMAIRE INTRODUCTION p.3 PRESENTATION DE L’ENTREPRISE p. 3 Généralités Services de l’entreprise personnel de l’entreprise p.6 Généralités Présentation d’un métier : Educateur de jeunes enfants