Carmaux

u-strasbg.fr www.edhec;com www.efrei.fr www.eic.fr www.eigsi.fr www.eisti.fr www.emwww.em-lyon.com www.mineswww.mines-nantes.fr www.ecole-managementwww.ecole-management- normandie.fr EMA - Ecole des Mines d'Alès EMAC - Ecole des Mines d'Albi-Carmaux EMD - Ecole des Mines de Douai (ENSM) EMEEME- Ecole d'art Maryse Eloy EMSE - Ecole Nationale Supérieure des Mines de Saint-Etienne ENAC ENAC - Ecole Nationale d'Aviation Civile ENESAD - Etablissement National d'Enseignement Supérieur Agronomique de

PROCESSUS DE LOGISTIQUE COMMERCIALE AU SERVICE DE LA SATISFACTION CLIENT Vérane HUMEZ*1 Directeur(s) de thèse: Lionel DUPONT* et Matthieu LAURAS* Laboratoire d'accueil: Etablissement d'inscription: *Centre Génie Industriel Ecole des Mines d’Albi Carmaux Route de Teillet, 81013 Albi, Cedex Institut National Polytechnique Toulouse 6 allée Emile Monso 31029 Toulouse, Cedex 4 Résumé La logistique commerciale est l’ensemble des processus permettant de gérer le flux de commandes et d’administrer la relation

les plus nombreux. Très petites entreprises. Un patron = deux ouvriers. 60% (coton, laine, soie) dans le textile sous Second empire , 20% dans mines. 1/3 des femmes dans pop active en 1856. Main d’œuvre enfantine dés 8 ans. 20% dans les mines de Carmaux. Travailleurs étranger (Belges, Italiens). Absence de Take off. Classe ouvrière reste donc marginale. 2. Une problème de nomenclature Statistiques peu fiables. Populations moins figés dans une seule activité professionnelle. II. Un monde ouvrier

EX : dans la Somme, l’usine de quincaillerie d’Escarbotin engage alentour les artisans du canton d’Ault. Paysans bretons et paysans du Centre sont poussés par la crise rurale vers l’industrie et la ville. 1850-1880 : les effectifs de la mine de Carmaux ponctionnés dans un rayonnement de 25 kms concerne près de 84% des ouvriers. Le Creusot recrute dans le Morvan voisin. * un prolétariat flottant Comme marchés sont très fluctuants, les ouvriers viennent de chez eux ( des montagnes, etc) pour

étaient à la messe), ce qui peut orienter une question sur la pratique comparative entre minorités et majorité religieuse. Le document sur la déchristianisation en milieu ouvrier proposé à un élève doit être accompagné de quelques indications sur Carmaux et les mines en lui suggérant de relire ses notes sur la séquence de début d’année consacrée à l’évolution du travail et ses conséquences dans le monde industriel. SUPPORTS : 7 documents, toujours proposés un par un à chaque élève : Carte “ Évolution

les régions : régions bénéficiaires de la croissance : Ile de Fce, Lyon, Provence et littoraux ( maritimisation) ; grandes perdantes : les vieilles régions industrielles : Nord, Est ( Lorraine + déclin des mines du Creusot , de Decazeville, de Carmaux) et des laissées pour compte : Ouest, Massif central. Une prise de conscience : 1947 : JF Gravier, Paris et le désert fçais : 1963 : création de la DATAR(délégation à l'aménagement du territoire et à l'action nationale) crée des nouvelles infrastructures

fait de telles recommandations. Après 1918, la France est confrontée à un manque de main d’œuvre. Des commissions enquêtent pour trouver des solutions. Celle du bassin du Tarn préconise une division du travail [4]. Quatre méthodes d’exploitation, à Carmaux et à Albi, sont étudiées précisément. Les diverses tâches des piqueurs ont été chronométrées. L’abattage et le boisage ensemble forment de 43% à 54% de leur temps de travail. Le remblayage, le chargement et le roulage en constituent de 57% à 46%.

Vigoureuse campagne menée par la CGT et surtout la fédération de la Métallurgie en 1912-1913. (31) HORDERN (F.) Genèse et vote de la loi du 20 juin 1936 sur les congés payés. Le Mouvement social, janvier-mars 1990. (32) TREMPE (R.). Les mineurs de Carmaux, 1848-1914, Paris, 1971, éd. ouvrières, Le syndicalisme des mineurs et le problème santé... art. cit. : MATTEI (B ;) Rebelle, rebelle, op. cit. (33) BODIGUEL (J.L.). La réduction du temps de travail, enjeu de la lutte sociale. Paris, 1969. (34) P

TARBES Tarn Lycée Rascol ............................................................................................................. ALBI Lycée Jean Jaurès ............................................................................................. CARMAUX Lycée Borde Basse ...............................................................................................CASTRES Lycée De la Salle (Privé sous contrat)....................................................................CASTRES Lycée Maréchal

Présentation Institut Médico Éducatif En vue de la validation du stageDELSERIES Elodie Promotion 2021-2023 7/03/2022Table des matières Introduction 3 Description de l’unité 3 Conditions d’admission 3 Organisation de la structure 4 Localisation 4 Les missions de l’unité 4 Axe majeur du projet 5 Organisation, répartition 5 Description du développement cognitif des enfants 6 Le stade des opérations concrètes (6/7 à 11/12 ans) 6 Le stade des opérations formelles (à partir de 11/12 ans) 6 Développement