Carmen Narrateur

poème autobiographique qui opère une transfiguration poétique A) L’autobiographie - Apollinaire semble passer un pacte autobiographique avec son lecteur écrit en 1912 ajouté au poème écrit en 1903. Il assume ici l’identité entre lui auteur, lui narrateur « je » du poème et lui personnage « je » du poème. Cette épigraphe elle ancre le poème dans la situation d’énonciation. Le présent de l’énonciation « mon amour a la semblance du … ». D’autre part l’imparfait dans le 1er vers de l’épigraphe suppose

PORTRAIT DE VAUTRIN PERE GORIOT de Honoré de Balzac L’enjeu du texte Quand il présenteun personnage, le narrateur veut créer un effet de réalité en imposant une physionomie. Dans le cas de Vautrin, le personnage est déguisésous une fausse identité . Il faut décrire la seule apparence et en même temps livrer des indices qui préparent le dévoilementà venir. Onss’interrogera donc sur lle réalisme et sur sa dimension énigmatique. Trois angles d’observation: le physique, personnalité, occupations

« je résolus ». La spécificité de ce genre est l’autobiographie; le récit est à la première personne : le pronom personnel sujet « je » L1, le pronom personnel complément « me » L5, l’adjectif possessif « mon » L4. L’auteur est aussi le narrateur et le personnage principal du récit et donc il s’implique subjectivement. Il raconte les évènements qu’il est censé avoir vécus. Il y a la volonté d’entrer en contact avec le lecteur de façon à lui prouver que ce qu’il dit est vrai. Pour cela, la

plus joli des muscadins » (p. 35), qu’il est un « jeune beau » un peu guindé, qui va à un rendez-vous galant. Le narrateur, tout en ayant un regard bienveillant sur son personnage, se moque un peu de lui. La description de son habit, en particulier, prête à sourire : il est vêtu en « bleu, blanc, rouge », au couleur du drapeau français (institué sous Napoléon Ier, en 1812). Le narrateur dresse un portrait un peu caricatural du soldat. Tout le passage est fondé sur des oppositions : le colonel est

deuil" qui évoque la tristesse et le malheur. Baudelaire a expliqué que la notion de tristesse accompagne pour lui celle de beauté. II. Les réactions du poète         Le narrateur, face à cette apparition, ne peut être qu'un spectateur "paralysé", "fasciné", "médusé", souligné part le terme "crispé" au vers 6. Le narrateur a une réaction émotionnelle incontrôlée. La comparaison au vers 6 "comme un extravagant" souligne l'opposition des attitudes entre "elle" et "lui". Dans les vers 3 et 4, la

différents niveaux de lecture qui peuvent en être fait. J’ai choisi ce livre avec pour objectif de développer le plaisir de lire et d’inciter à l’écriture. C’est un livre intimiste qui parle des choses de la vie, du désespoir ordinaire que le narrateur nous conte avec une grande sensibilité.. Dans un premier temps, je vais vous présenter le livre, l’histoire, l’auteur son langage, Je vous montrerais ensuite la piste du livre que j’ai voulu exploiter, dans une troisième partie la façon dont je

fataliste est composé en plus de dix ans et accorde dans le récit une grande importance au dialogue entre les deux personnages. -Dès la première page (incipit), on perçoit l’originalité de l’œuvre, on y découvre un double dialogue, l’un entre le narrateur et le lecteur, l’autre entre Jacques et son Maître, construits presque symétriquement et qui suscite une réflexion sur l’écriture romanesque.  -Nous suivons Jacques et son Maître dans leur voyage et leurs conversations soulevant sans cesse des questions

prisonniers subissent alors une séance de destruction de la personnalité : on leur enlève leurs vêtements, puis c’est la tonte des cheveux et le rasage, la douche. On leur tatoue un numéro sur le bras. Puis on leur donne une tenue de déporté. Le narrateur décrit ensuite la structure du camp et son règlement. Il évoque les différentes catégories de prisonniers et leur condition de travail. Durant ces 15 premiers jours passés dans le camp de Monowitz,Primo Levi montre l'horreur et la violence de ce

rats morts et le nombre de décès augmente sans arrêt. L'extrait est en fait un dialogue entre le narrateur et le docteur Castel, nous verrons en quoi ce passage est décisif et comment la description réaliste amène les personnages à dire le mot « peste ». I)Une évocation réaliste 1)Description de la maladie Les symptômes sont très bien détaillés. La description est quasiment médicale. Le narrateur garde sa place neutre de chroniqueur. Il ne cache pas les détails répugnants « vomissements »

description des différentes étapes d'un lever de soleil) et des ingrédients fantastiques rappelant l'univers des contes de fées. Le texte se prête à divers niveaux d'interprétation. Au niveau le plus simple, on peut y voir un simple jeu d'enfant : le narrateur se lance à la poursuite de la lumière qui gagne progressivement le paysage, et son imagination fertile lui persuade qu'il est lui-même le grand ordonnateur du spectacle de l'aube. A un niveau plus symbolique, on peut lire le récit de cette quête