Cas Concret Infirmier

Institut de Formations aux Soins Infirmiers Institut de Formation aux Professions de Santé La Roche-sur-Yon Démarche clinique Briand Clément 01/2015 Promotion 2014-2017 1ère Année Institut de Formations aux Soins Infirmiers Institut de Formation aux Professions de Santé La Roche-sur-Yon Démarche clinique Briand Clément 01/2015 Promotion 2014-2017 1ère Année SOMMAIRE INTRODUCTION 5 I Présentation du patient 6 II Problèmes réels 7 III Problèmes potentiels 9 CONCLUSION

Découverte du métier Aide-soignant Permet à l’étudiant d’acquérir les compétences nécessaires à l’exercice de la fonction d’AS en collectivités ou à domicile. Assister infirmier (ère) et travailler sous son contrôle dans une équipe structurée. Aide à maintenir et ou rendre un maximum de confort et d’autonomie dans la réalisation des activités de la vie quotidienne à toute personne ayant des problèmes de santé. Aide familiale Cette section vise à l’étudiante d’acquérir les compétences nécessaires

...........................................56 • L’habilitation à utiliser un défibrillateur semi-automatique.....................................................................................................56 • L’impossible qualification des infirmiers affectés dans les blocs opératoires ? ...................................................................57 • Les autres textes.....................................................................................................................

Volume 2 Numéro 1 Septembre 2004 La confiance au cœur du changement : Dr Henri Bouchard, chirurgien cardiaque et « capitaine » – Les pontages aorto-coronariens et l’extubation précoce 1 Cas produit par le professeur André CÔTÉ 2 et Francine RICHER. Le Dr Henri Bouchard est chirurgien cardiaque et chef de l’unité de chirurgie et de cardiologie d’un centre hospitalier situé en région. Il est profondément attaché à son milieu de vie. Toute sa famille vit ici. Il est très connu, et ses services

me tourner vers mes collègues en cas de doute ou de soutien. Je suis aussi consciente que ce métier est souvent difficile sur les plans physiques et psychiques. Cela demande de nombreuses contraintes physiques comme rester debout pendant de longues heures. C’est aussi un métier dont la tristesse face à la mort d’un patient peut arriver à n’importe quel moment. Néanmoins, je suis résistante physiquement et je n’hésite pas à parler avec les membres de mon équipe en cas de situations extrêmement dérangées

Seul 12,5 % des patients connaissent les signes de surdosage Plus de la moitié des patients ne sait pas que l'association des AVK avec les AINS est déconseillée Étude U.R.C.A.M. Ile de France 2003 : Seul 38,9 % des patients savent quoi faire en cas d'oubli de prise, Le rythme mensuel des contrôles biologiques est non respecté pour 19 % des patients Étude de haute Normandie en 2005 19,2% des patients sous AVK ne connaissaient pas le but du traitement 26 % déclaraient pouvoir consommer de

J’ai fait le choix de rédiger mon mémoire sur le thème de la posture professionnelle ainsi que son incidence sur un patient atteint de la maladie d’Alzheimer. Si ce thème me tient à cœur, c’est qu’avant d’arriver au sein de la formation en soins infirmiers, j’avais une vision très stricte de la relation soignant-soigné c'est-à-dire que pour ma part, on se devait d’être toujours souriant, à l’écoute, disponible et j’ai été fortement étonnée lorsque je suis arrivée en stage, de constater que ma façon

EN SOINS INFIRMIERS MEAUX Mémoire de fin d’études UE 5.6. S6 - Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Le refus de soin de la personne âgée Travail présenté par Laura TEETZ Etudiant en Soins Infirmiers Date de remise du mémoire 11 Octobre 2013 Sous la direction de Madame Isabelle CARTIER 2 Note aux lecteurs : « Il s’agit d’un travail personnel rédigé dans le cadre d’une scolarité à l’Institut de Formation en Soins Infirmiers de Meaux

notamment dans les domaines de la biologie humaine, des sciences humaines et sociales et de l’étude des pathologies, vise à l’acquisition des connaissances nécessaires et indispensables à l’exercice professionnel. Les enseignements sont assurés par les infirmiers enseignants permanents de l’institut et des intervenants extérieurs. Pour en savoir plus : lien avec Annexe I de l’arrêté du 22 octobre 2005 Le diplôme d’état Le DEAS est un diplôme délivré par le Ministère de la Santé. Il exige que le candidat

relationnel devait faire partie intégrante de ma profession. Dès lors, cette dimension sociale a influencé mon choix d’études en soins infirmiers, et c’est après avoir effectué un stage aux urgences que j’ai pris conscience qu’il s’agit d’un milieu dans lequel je souhaite évoluer, un milieu qui permet l’alliance des soins et du relationnel. Les soins infirmiers sont pour moi un élément majeur de la profession seulement s’ils sont agrémentés par une relation communicative entre le soignant et le