Cas Concret Infirmier

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES AUTEUR Monique FORMARIER TITRE DE L’OUVRAGE « La Relation, Concepts et Finalités » EDITIONS Mallet Conseil LIEU D’EDITION Lyon DATE D’EDITION Juin 2007 COLLECTION Recherche en Soins Infirmiers - N°89 NOMBRE DE PAGES De la page 33 à 42 LOCALISATION Centre de documentation du CHU de Bordeaux – PELLEGRIN SITUATION DE L’ŒUVRE PRESENTATION DE L’AUTEUR : • Titre • Lieu de travail • Responsabilité • Axes de recherche Monique FORMARIER : • Enseignante à l'Institut

vue d'ensemble réelle auprès des clients. Il lui permet de passer de la théorie à la pratique. Il favorise l’intégration des connaissances par la répétition. Cet approfondissement est d’autant plus nécessaire que le programme actuel en soins infirmiers se situe dans une approche par compétences et que le stage et l’enseignement clinique y apportent une contribution majeure pour l’étudiante. Une compétence se forme bien sûr avec l’apport de connaissances, mais aussi avec l’acquisition de valeurs

BIBOLLET-RUCHE Eric Promotion 2009/2012 INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS D’ANNEMASSE SECOURS EN MONTAGNE : LE MAILLON MANQUANT Mémoire présenté en vue de l’obtention du Diplôme d’Etat d’Infirmier 1 REMERCIEMENTS Ce travail de fin d’études n’aurait pu se réaliser sans de nombreuses « collaborations », aussi, je tiens à remercier toutes les personnes qui m’ont aidé et en particulier : -L’ensemble des professionnels qui se sont prêtés au jeu de l’interview

Remerciements : Je tiens à remercier l’ensemble du personnel soignant du service de médecine qui a permis la réalisation de mon enquête de terrain et répondu à mes questions avec rigueur et professionnalisme, ainsi que les différents médecins et infirmiers(es) que j’ai sollicités dans le cadre de mon approche théorique. Je tiens également à exprimer toute ma gratitude envers ma guidante, qui de par son aide constante et chaleureuse m’a soutenu lors de l’élaboration de ce travail. Je souhaite souligner

dans la situation les éléments en faveur d’un trouble psychiatrique ← Connaître la particularité de l’affection psychiatrique ← Identifier la conduite à tenir Méthode utilisée : ➢ Etape 1 : travail de groupe à partir d’un cas concret ➢ Etape 2 : bilan, réajustement Monsieur B, veuf, 65 ans, 1m80, 90 kg, agriculteur à la retraite est admis aujourd’hui à 11 heures en hospitalisation d’office dans le service de psychiatrie où vous travaillez de journée. Il a agressé

cardiovasculaire (AVC), démences, perte totale d'autonomie... L'équipe soignante, composée en moyenne de 3 aides soignants et d'une infirmière, prend en charge 25 patients. J'ai pris en charge deux patients pour les toilettes et pour divers soins infirmiers. • Situation de soins et problématiques liées: J'ai pu assister différents aides soignants et j'ai remarqué que chacun avait sa propre technique. Je me suis donc interrogée sur différents aspects de la procédure. Certains soignants portaient

réforme du diplôme infirmier repose sur un référentiel par compétences. La pédagogie subit également de grands changements. Les formateurs dispensent les savoirs aux étudiants d’une autre manière. En effet les étudiants sont confrontés à un processus réflexif. Ils sont acteurs de leur formation. Les études infirmières comprennent deux versants qui sont : - la théorie : une partie des savoirs est dispensé par les cadres formateurs, des médecins, des universitaires, des infirmiers diplômés d’état

troubles qui lui sont associés. Il se manifeste généralement après 40 ans (c'est pourquoi on l'appelle parfois "diabète de l'adulte"), la maladie est diagnostiquée à un âge moyen proche de 65 ans.  Cependant, avec l’augmentation de la fréquence des cas rapportés, il atteint aujourd'hui des personnes de plus en plus jeunes, tels des adolescents voire des enfants. On estime que le nombre de diabétiques pourrait doubler dans le monde d’ici 2025. Le diabète de type 2 résulte de l’association de nombreux

moment précis ; une relation toute puissante de soignant avec cette jeune patiente qui n'aboutit pas. C'est donc un échec entre guillemets, ayant pu en discuter et l'analyser. Suite à cette expérience, je me questionne sur l'intérêt du référent infirmier et tout ce que cela implique dans la relation avec un patient. Le deuxième moment fort se situe au cours d'une séance de relaxation que j'anime pour la première fois. La majorité des patientes présentes souffrent d'anorexie. C'est la première fois

sociologique. Un autre exemple serait une jeune accouchée qui a perdu son bébé et qui fait une réaction dépressive importante. Là encore, il faut une compréhension large de ces situations impliquant des aspects physiques et psychologiques et dans ce dernier cas, des aspects psychiatriques. Mais ces connaissances étant acquises, le passage à la réalisation de la relation d’aide demande l’intégration et l’appropriation de comportements qui permettent de mobiliser ces savoirs en temps opportun et d’agir de manière