Cas De Synthèse 3 Le Contrat Support De L Activité De L Entreprise

NATIONAL DES TECHNIQUES DE LA DOCUMENTATION MEMOIRE pour obtenir le Titre professionnel "Chef de projet en ingénierie documentaire" INTD niveau I Présenté et soutenu par Jean-François Miaux le 4 novembre 2010 Mise en œuvre d’une activité de veille Le cas de Réseau Ferré de France Jury GUYOT Brigitte FUCHY Stéphanie MARIANI Sébastien Cycle supérieur Promotion XL Remerciements Je souhaite remercier toute l’équipe de l’unité documentation et archives de Réseau Ferré de France pour

rapport de stage élaboré dans le cadre de la Préparation de l’expertise comptable, bureau d’expertise du maitre de stage : M.AOUDIA DJELLOUL du01-01-99 au 31-03-99. Autres document et publication MEDEF (Mouvement des Entreprises de France), Management de l'externalisation, Guide Européen 2006 DELOITTE, Maîtriser les risques de l'entreprise, Externalisation d'activités dans l'industrie financière, 2007 MINEFI (Ministère de l'Economie, des Finances et de l'Industrie), Regards

LES PERSONNES VISEES PAR LA LOI SECTION 3 : LA FINALITE DES ETATS DE SYNTHESE : L’IMAGE FIDELE SECTION 4 : LES PRINCIPES COMPTABLES FONDAMENTAUX SECTION 5 : LE DISPOSITIF COMPTABLE DE FORME - L'ORGANISATION COMPTABLE SECTION 6 : LE DISPOSITIF COMPTABLE DE FORME - LE CADRE COMPTABLE SECTION 7 : LE DISPOSITIF COMPTABLE DE FOND - LES METHODES D'EVALUATION SECTION 8 : LE DISPOSITIF COMPTABLE DE FOND - LES ETATS DE SYNTHESE 11. OBJECTIFS 12.

des matières 1 Introduction 3 1.1 Objectifs du stage de 3e année 4 1.2 Les raisons qui m’ont amené à choisir ce sujet et cette entreprise 4 1.3 Les enjeux du projet 4 1.4 Annonce du plan 4 2 Environnement du stage 5 2.1 Le groupe Air France ' KLM 5 2.1.1 Présentation 5 2.1.2 Activités 5 2.1.3 Stratégie 6 2.1.4 Direction de l’entreprise 6 2.1.5 Alliance Skyteam 6 2.2 L’entreprise Air France 8 2.2.1 Historique et Organisation 8 2.2.2 Activités et chiffres 8 2.3 Le service

-Identification de l’établissement de formation et du stagiaire Page 3 -Aux partenaires de la formation…………………………………………………………………… Page 4 -Les différents acteurs et leurs rôle …………………………………………………………………………………………Page 5 -Absence ou accident lors d’une activité en entreprise………………………………………….. Page 6 -Législation : statut du stagiaire dans l’entreprise Page 7 -Présentation du baccalauréat professionnel Technicien d’ Usinage Page 8 -Activités à mener en stage Page 10 -Fiche de compétence de l’élève……………………………………………………………………………………………………Page

à l’I.S.T.A., est le fruit de deux mois de stage au sein de la société « FIDUCIARE EL OUAZZANI» à Hay Chekhe Lamfedel, sale. Le but de ce stage est de permettre aux stagiaires de développer leurs connaissances, en ayant les contacts avec des entreprises ou des établissements publics, ainsi qu’une meilleure adaptation aux exigences du marché de l’emploi. Par le présent rapport, j’essaie de donner une présentation générale sur la société ou j’ai effectué mon stage, ainsi sur les travaux que j’ai

LE MANAGEMENT DES RESSOURCES HUMAINES (MRH) Animateur: M. Badr ABOUZAID Consultant Associé – MRP CONSEIL Doctorant – Université du Sud Toulon Var mrpconseil@gmail.com Plan 1. 2. 3. 4. 5. Les enjeux du MRH La motivation Le pouvoir au sein des organisations La gestion des compétences Les compétences de résolution de problèmes 2 Introduction « Avec le culte du management, beaucoup pensent que qu’il suffit d’avoir un bon P.D.G pour que tout soit réglé, et que dans la

démarche d'audit (à chaque fois que possible, des modèles sont annexés, tant pour illustrer le propos qu'à titre pratique). Plan du guide 1) INTRODUCTION 2) ORGANISATION GENERALE DE LA MISSION D'AUDIT 3) OUTILS DE REFERENCE POUR LA MISSION D'AUDIT 4) CAS PARTICULIER DE L'AUDIT EN MILIEU INFORMATIQUE 5) PRISE EN COMPTE DE LA SITUATION DE L'ENTREPRISE CONTROLEE 6) VERIFICATIONS SPECIFIQUES (mission d'audit légal) 7) FIN DE MISSION 8) COMMUNICATIONS

que le même terme « entreprise » est utilisé pour désigner un grand groupe international ou un artisan cordonnier. Ces entreprises ont pourtant des statuts juridiques différents et des règles spécifiques adaptées à leur activité leur sont appliquées. Différenciez les deux entreprises représentées sur les photos. Les deux entreprises représentées sont d’une part Renault, et d’autre part un cordonnier. Quelle place ces deux personnes occupent-elles au sein de leur entreprise ? Renault est représenté

dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public Baccalauréat Professionnel Technicien menuisier-agenceur Épreuves Unité Coef Mode Durée Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant de 3 années d’expérience professionnelle Candidats