Cas Pratique La Création De Richesse Et La Croissance économique

de l’organisation économique et juridique de la société contemporaine, à partir de l’étude des contextes dans lesquels s’exercera leur activité professionnelle ; - en servant de base à l’acquisition des compétences professionnelles attendues dans les différentes spécialités de baccalauréats professionnels concernées. Cette double ambition conduit à inscrire les apprentissages dans un projet global qui vise à : - l’acquisition d’un corpus de connaissances juridiques et économiques, associées à celles

de l’organisation économique et juridique de la société contemporaine, à partir de l’étude des contextes dans lesquels s’exercera leur activité professionnelle ; en servant de base à l’acquisition des compétences professionnelles attendues dans les différentes spécialités de baccalauréats professionnels concernées. Cette double ambition conduit à inscrire les apprentissages dans un projet global qui vise à : l’acquisition d’un corpus de connaissances juridiques et économiques, associées à celles

baccalauréat concerne le programme des trois années (seconde, 1ère, Terminale). Vous devez présenter en fin d’année 4 objets d’étude sélectionnés dans les programmes des classes de 1ère et Terminale. PROGRAMME DE SECONDE Partie 1 : le contexte économique de l’activité professionnelle Axes de réflexion Proposition d’objets d’étude 1.1 Les métiers et le contexte professionnel Les métiers et les emplois du secteur professionnel correspondant à la spécialité du diplôme -Les caractéristiques d’un

autour de six grandes parties : 1- Le contexte de l’activité professionnelle 2- Le droit facteur d’organisation et de régulation sociale 3- Les relations sociales dans les organisations 4- La création de richesse 5- L’organisation des échanges 6- La régulation économique CONSTITUTION D’UN DOSSIER  ( Comme support pour l’épreuve, il faut constituer un dossier comportant 4 études. ( Ces études sont choisies par l’élève parmi toutes celles réalisées en

années scolaires, autour de six grandes parties : 1- Le contexte de l’activité professionnelle 2- Le droit facteur d’organisation et de régulation sociale 3- Les relations sociales dans les organisations 4- La création de richesse 5- L’organisation des échanges 6- La régulation économique CONSTITUTION D’UN DOSSIER   Comme support pour l’épreuve, il faut constituer un dossier comportant 4 études.  Ces études sont choisies par l’élève parmi toutes celles réalisées en classe de 1ère et

Dossier N1 : La croissance au Maroc. Introduction : L’amélioration du niveau de vie de la population et la garantie du bien être social sont des objectifs ultimes des pouvoirs publics. Quelles que soient les politiques suivies, ces objectifs ne peuvent être atteints sans une croissance économique soutenue et durable. La croissance économique assure, lorsque, bien exploitée, la prospérité économique, sociale et humaine. Entre 1960 et 2002, l’économie marocaine a progressé en terme réel à

 Partie 1 : LE CONTEXTE ECONOMIQUE DE L'ACTIVITE PROFESSIONNELLE Thèmes Axes de réflexion Champ des connaissances 1.1 Les métiers et le contexte professionnel Propositions de sujets : Les caractéristiques d’un métier, les qualifications attendues et les formations Les évolutions d’un métier sur une période donnée Les principaux partenaires institutionnels en présence et leur rôle respectif pour une activité professionnelle donnée Les métiers et les emplois du secteur professionnel correspondant

certains pays renouent avec la croissance et d'autres s'enlisent dans la crise Facteurs expliquant que certains pays renouent avec la croissance Facteurs expliquant que certains pays s’enlisent dans la crise Tout d’abord il faut distinguer les différents facteurs car chaque pays a ses spécificités et chaque facteur est propre à chaque pays. Je vais commencer avec le mastodonte américain qui a utilisé une politique monétaire pour renouer avec la croissance : il s’est basé sur des taux directeurs

métiers, Déduire l’évolution des métiers et des qualifications (lecture statistiques, documentation française...) par rapport aux nouveaux métiers et/ou conditions de travail, Observer le contexte d’évolution des activités professionnelles et économiques (NTIC, environnement, qualité, sécurité, développement durable,...), Déterminer quel débouché pour quel métier ? Observer le bassin d’emploi dans lequel l’élève se trouve, Distinguer le secteur d’activité de la branche professionnelle.

 ANNEXE 1 - AIDE AU CHOIX DE L’OBJET D’ETUDE Partie I - Le contexte économique de l’activité professionnelle Thèmes Chapitres Thèmes d’études possibles Les métiers et le contexte professionnel 1. Les métiers et les qualifications  Les caractéristiques d’un métier, les qualifications attendues et les formations correspondantes Les différents métiers proposés (interview d’un professionnel sur le nom, les différents types de métiers, les tâches (missions), les branches d’activité