Causes De La Division Du Monde En 2 Blocs

......TD : HISTOIRE DE LA CONSTRUCTION EUROPEENNE........................ INTRODUCTION Qu'est-ce que l'Europe vu de l'extérieur ? Des États qui coordonnent leur politiques dans une institution qui n'a pas d'équivalent autre part dans le monde. Se rapproche des modèles fédéraux et confédéraux. Le modèle européen est hybride. Qu'entendons nous par "construction" européenne ? (lat. struere = empiler) Objectif : étudier les strates (philosophiques, politiques, institutionnelles) pour

mes chères cousines que j’admire énormément. A mes professeurs et encadrants grâce à leurs efforts, et leurs remarques bien placées. A tout mes amies de la faculté polydisciplinaire de khouribga. A l’ensemble du personnel de la division CIJ/PE/ME. A Mr, MARFOUK qui m’a toujours conseillée et m’a guidée au meilleur choix. A M. ATTARI qui m’a beaucoup aidé durant ce stage et à qui je dois des remerciements. Remerciements Avant

siècle après JC et vient de Saint Jérôme et de Saint Ambroise. Cette tradition s'appuie sur un passage de la bible (chapitres 9&10 de la genèse) : selon ce texte, les trois fils de Noé (Sem, Cham et Japhet) ont reçu en partage les trois parties du monde que sont l'Afrique, l'Asie et l'Europe. Les auteurs de cette époque font de Japhet l'ancêtre des peuples de l'Occident et en particulier de l'Europe. D) L'étymologie du terme "Europe" Des doutes subsistent aujourd'hui sur l'étymologie du mot

1 2 1 INTRODUCTION ............................................................................................................ 5 1.1 EVOLUTION ................................................................................................................. 5 1.2 PRINCIPAUX PROBLEMES ............................................................................................. 5 1.2.1 Confidentialité .................................................................................

Aurélie NARBONNE Claudine PEYRIDIEU Stéphane RABOUIN Madeleine SAUTEREAU Raymond TAVERNIER Le livre de l’élève, un outil utilisable en classe et en dehors de la classe • Une présentation claire et une lecture facile Les chapitres des parties 1, 2 et 3 ont une structure identique : – une page d’Ouverture qui permet d’établir les représentations initiales des élèves et poser de nouveaux problèmes ; – des doubles pages « Activité », comportant de très nombreuses suggestions d’activités pratiques

1- Penser historiquement les relations internationales, page 1 2- L’héritage de la Révolution française, page 4 3- Empires et Nations, 1815-1871, page 7 4- Expansion européenne dans le monde au 19e siècle, page 11 5- Le système européen et son évolution, 1871-1914, page 14 6- La Première Guerre Mondiale, page 19 7- Le Nouvel Ordre Mondiale des années 1920, page 24 8- L’internationale communiste, page 29 9- Les fascismes en Europe, page 34 10- Japon dans les relations internationales, de fin 19e à

mobiliser les ressources appropriées pour réaliser les objectifs fixés dans le cadre de son organisation. C’est cette capacité que le présent cours de Management cherche à développer chez les futurs Managers. Ce cours se propose de présenter les blocs théoriques et les applications pratiques qui sont indispensables dans les domaines de Ressources Humaines, Financières, Matérielles et Temporelles ; lesquelles sont stratégiques dans la gestion des organisations. C’est dire toute l’importance que revêt

personnes en relation de travail avec les chercheurs du Groupement. 2 SOMMAIRE RÉSUMÉ INTRODUCTION 1. BRÈVE PRÉSENTATION DES SYSTÈMES-EXPERTS 1.1. L’Intelligence Artificielle et l’émergence des Systèmes-Experts 1.2. Les formes de représentation des connaissances et les raisonnements utilisés par l’Intelligence Artificielle 1.3. Structure et fonctionnement d’un Système-Expert 1.4. Systèmes-Experts et générateurs de systèmes-experts 2. RUFUS, UN SYSTÈME-EXPERT DE DIAGNOSTIC DE PANNES ÉLECTRIQUES DU

MONDIALISATION CULTURELLE Bibliographie : « Les dossiers de la mondialisation », Manière de voir, n°91, janvier-février 2007. « La mondialisation », Alternatives économiques HS n°59, 1er trimestre 2004. I. LA MONDIALISATION CULTURELLE : DÉFINITION ET CAUSES 1) Qu'est ce que la "mondialisation culturelle" ? DOCUMENT : Nombre de pays où McDonald’s est implanté Source : McDonald’s, 2000 Depuis la dernière guerre, les échanges économiques se sont internationalisés de façon exponentielle. Un échange

(Chanlat, 1998) Recueil No 2-002 : Posez-vous les bonnes questions, in Prix de l’excellence, InterEditions (1983) Recueil No 3-002 : A new vision of management in the 21st century (AOM, 2005) Recueil No 4-002 : Le rôle des cadres dans le changement (Les affaires, Québec, 2004) Autres lectures suggérées : Aktouf, O. (1990) Management et théories des organisations des années 90 : vers un radicalhumanisme critique? Inédit, Montréal, HEC. http://www.progerer.com 2 Aktouf, O. (1989) Le