Ccf Histoire 14 18 Cap

d’emploi Techniques mises en œuvre conformément aux protocoles et aux procédures ou aux habitudes de la personne RÉSULTATS ATTENDUS Respect des règles d’hygiène, de sécurité, d’ergonomie, d’économie Respect des circuits Satisfaction de la personne 14 Spécialité Accompagnement, Soins et Services à la Personne, option A : à domicile, option B : en structure du Baccalauréat Professionnel FONCTION C : RÉALISATION ACTIVITE C.2 Elaboration de projet individualisé ACTIVITE C.2 Participation à

Cette brochure est disponible au Centre national de documentation pédagogique, 13 rue du Four, 75006 Paris, dans les centres régionaux et départementaux de documentation pédagogique et en ligne à l’adresse suivante : www.cndp.fr. © MENESR/CNDP 14 Prothésiste dentaire – certificat d’aptitude professionnelle ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles Référentiel du domaine professionnel © MENESR/CNDP 15 Prothésiste dentaire – certificat d’aptitude professionnelle

priorité, aux titulaires d’un des diplômes suivants : - B.E.P. vente action marchande - C.A.P vente relation clientèle Sur décision du recteur, après avis de l’équipe pédagogique, peuvent également être admis les élèves : - titulaires d’un BEP ou d’un CAP autres que ceux visés ci-dessus ; - ayant accompli au moins la scolarité complète d’une classe de première ; - titulaires d’un diplôme ou titre homologué classé au niveau V ; - ayant interrompu leurs études et souhaitant reprendre leur formation s'ils

d'accompagnement des partenaires professionnels P 13 à 14 Évaluation de la PFMP P 15 à 16 Préparation des élèves aux PFMP lors de la période spécifique d'accueil et d'intégration P 17 Préparation à l'arrivée en milieu professionnel P 18 Organisation des PFMP à l’étranger P 19 à 22 Conditions de validation des PFMP pour la délivrance des diplômes professionnels P 23 à 24 Annexes P 26 à 49 Annexe 1 - Exemples de plans de formation : bac pro ASSP et CAP PROELEC Annexe 2 - Exemple de tableau de répartition

l'Onisep. Guide pratique p. 28 Fabrication Chef de service : Marie-Christine Jugeau Photogravure : Key Graphic (Paris) Impression : XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Plan de classement Onisep : ENS 72 10 10 Le kiosque : LEGT/LP p. 12 p. 14 p. 16 p. 18 p. 20 p. 22 p. 24 p. 26 Un bac en deux temps Après le bac : les différentes poursuites d'études Schéma des études supérieures après le bac Le calendrier de l'orientation Comment et où s'informer ? Bilan p. 28 p. 30 p. 32 p.

....................... page 7 Référentiel de certification .......................................................................... page 13 Compétences et savoir-faire ........................................................................ page 14 Savoirs associés ........................................................................................... page 25 Unités constitutives du référentiel de certification ...................................... page 49 ANNEXE II Formation en milieu

Le bac professionnel - Le bac professionnel agricole Le certificat d’aptitude professionnelle - Le certificat d’aptitude professionnelle agricole Un diplôme professionnel, et après ? Liste des bacs pro 13 14 14 16 Vos questions, nos réponses... Les formations après la 3e 18 20 Éditions Direction Cross-Média : Isabelle Dussouet, Arielle Girot Rédactrice en chef : Laurence Congy Correction : Valérie Doineau Ressources documentaires Directeur du département : Gilles Foubert

possédant un grand lac (lac Tanganyika) situé dans la région des Grands Lacs et entouré par la République démocratique du Congo à l'ouest, le Rwanda au nord, et la Tanzanie à l'est et au sud. Sa capitale est Bujumbura. Sommaire [masquer] 1 Histoire du Burundi 2 Politique du Burundi 2.1 Réconciliation nationale 2.2 Nouveau code pénal 3 Subdivisions 4 Géographie 5 Économie 6 Démographie 6.1 Religion 6.2 Réfugiés au Burundi 7 Culture 7.1 Artisanat 7.2 Tambourinaires du Burundi 7.3

.................................................................................... 14 II – Les réponses didactiques et pédagogiques .......................................................................................................... 18 A –La didactique professionnelle .................................................................................................................................... 18 B - Les ateliers métier ............................................................

..................................................................................... 14 II – Les réponses didactiques et pédagogiques .......................................................................................................... 18 A –La didactique professionnelle .................................................................................................................................... 18 B - Les ateliers métier ..............................................................