Ccf Oral Anglais

les clients et fournisseurs. Les entreprises ayant de plus en plus de relations avec l'international, le technicien supérieur en électrotechnique sera également amené à dialoguer en langue anglaise oralement et par l’écrit. Le niveau exigé est un anglais courant, permettant des échanges, notamment avec des techniciens étrangers. Les normes, la réglementation, la qualité et la sécurité : Le respect des normes et un élément indispensable à l'obtention d'un travail de qualité. En permanence, le technicien

Dossier support à l’épreuve E51 – Activités de prospection à l’international dans un contexte interculturel Stage effectué dans l’entreprise AsiaBio du 3 mai au 26 juin 2010 B.T.S. COMMERCE INTERNATIONAL SESSION 2011 Introduction Le CCF E51 repose sur le stage de prospection clientèle dans un contexte interculturel effectué à la fin de la première année de BTS Commerce International. Il s’agira d’étudier et d’analyser les activités de prospection réalisées lors de cette période et

une connaissance suffisante de la langue (vocabulaire et syntaxe) et une aptitude à la synthèse pour saisir avec exactitude la pensée d’autrui et exprimer la sienne avec précision. Des exercices variés concourent à cette maîtrise : débat oral, exposé oral, analyse des interactions verbales ; analyse et résumé d’un texte, comparaison de textes plus ou moins convergents ou opposés, étude logique d’une argumentation, constitution et analyse d’une documentation, compte rendu d’un livre lu, composition

Garantir la configuration des moyens. Production 3.3. Assurer la production. 3.4. Proposer des améliorations du processus. 4.1. Gérer une équipe de production. Management en production 4.2. Assurer les échanges d’informations en français et en anglais. 4.3. Gérer des ressources matérielles (charges, maintenance). -6- BTS Industrialisation des produits mécaniques Activité 1 : Exploitation des données de conception et de production • Description des tâches : 1.1. Participer à la définition

choisir entre les langues vivantes énumérées ci-après : allemand, anglais, arabe littéral, arménien, cambodgien, chinois, danois, espagnol, finnois, grec moderne, hébreu moderne, italien, japonais, néerlandais, norvégien, persan, polonais, portugais, russe, suédois, turc, vietnamien. Au titre de l'épreuve de langue vivante facultative, les candidats peuvent choisir les langues énumérées ci-après : allemand, amharique, anglais, arabe, arménien, berbère (chleu ou rifain ou kabyle), bulgare, cambodgien

pour la session 2009. Les informations contenues dans cette circulaire et les annexes doivent être communiquées aux établissements de formation. 1 I - Organisation et déroulement de l’examen 1 - Dates des épreuves : Les épreuves écrites et orales de la session 2009 du B.T.S. Management des Unités Commerciales se dérouleront selon le calendrier joint en annexe 1. 2 - Déroulement des corrections : Le modèle de copie EN en vigueur sera impérativement utilisé par tous les candidats et pour toutes

l’étranger, le choix d’une seconde langue à titre facultatif est donc encouragé. On s'attachera à développer les activités langagières de compréhension et de production à l’écrit (comprendre, produire, interagir), mais également les compétences orales (comprendre, produire, dialoguer) dans une langue de communication générale, tout en satisfaisant les besoins spécifiques à l'utilisation de la langue vivante dans l'exercice du métier en inscrivant les textes et les tâches dans le domaine professionnel

préparation corporelle, apprentissage des consignes d’hygiène et de sécurité, échauffement. • Cette mission m’a permit d’acquérir la maîtrise de soi, la patience et à adapter mon langage avec des enfants. AUTRES COMPÉTENCES ET INTÉRÊTS Langues Anglais : lu et parlé, documents professionnels courants Informatique Pack office: Word, Excel, Power point - Base de données, logiciel de gestion Internet. Installation d’ordinateurs pour la famille, mise à jour des logiciels Loisirs Sports (précisez)

d’une seule situation d’évaluation visant à évaluer les compétences acquises à la fin d’un cycle d’enseignement. Ce CCF est organisé et corrigé par l’enseignant dans le cadre des groupes qui composent la population inscrite à l’élément pédagogique. Celui-ci peut prendre différentes formes : épreuve sur table, devoir, dossier, mémoire, compte-rendu de stages, etc. Parmi les modalités du CCF, certaines peuvent prendre la forme d'un contrôle organisé sous la direction du responsable de l’équipe pédagogique

tour, une connaissance suffisante de la langue (vocabulaire et syntaxe) et une aptitude à la synthèse pour saisir avec exactitude la pensée d’autrui et exprimer la sienne avec précision. Des exercices variés concourent à cette maîtrise : débat oral, exposé oral, analyse des interactions verbales ; analyse et résumé d’un texte, comparaison de textes plus ou moins convergents ou opposés, étude logique d’une argumentation, constitution et analyse d’une documentation, compte rendu d’un livre lu, composition