Ce2 Cm1 Cm2

étapes de l'élémentaire : -Un programme du C.I et du C.P qui s'articule autour des thèmes tels que la famille, les relations, l'école et la maison. -Un programme du CE1 et du CE2 qui développe un vocabulaire sur l'information, le corps humain, les émotions, les vêtements et la nourriture. -Un programme du CM1 et du CM2 axé sur les thèmes comme l'environnement, le transport, le sport, le travail et une revision sur les thèmes développés ci-dessus. Il faut préciser que, pour chaque thème, les enfants

Upload Connexion Inscription Haut du formulaire Bas du formulaire Browse Télécharger of 148 Leçons de Choses Orieux-Everaere 03 CE1-CE2-CM1-CM2 Ratings: (0)|Views: 1,231 |Likes: 1 Publié paralainaberemani See more Activité (4) Filters Ajouter à la collectionReview Add NoteLike 1 hundred reads zouaoui333 liked this Plus de cet utilisateur Je lis tout seul Série 01 No 01 La petite locomotive roug... alainaberemani Je lis tout seul Série 01 No 02 La petite

l'école Notre Dame. Présentation de l'entreprise Cette école est privée. Elle se situe a Inzinzac-Lochrist. Cette école comporte 4 classes : une classe de petite section/moyenne section, une autre de grande section/CP une de CE1/CE2 et la dernière de CM1/CM2. Il n'y a que la classe de petite section/moyenne section qui comporte une ATSEM (Agent Territorial Spécialisés des Écoles Maternelles).Dans cette école, on trouve une cantine, une salle de motricité. Activités de l'entreprise

voyage pour, au moins, 2 jours consécutifs. Ø Les maternelles + CP = 2 jours + 1 nuitée dans un centre d’hébergement et de loisirs « La roche du Trésor » à Pierrefontaine-Les-Varans en avril (activités à définir ultérieurement). Ø Les CE1, CE2, CM1 et CM2 = 3 jours + 2 nuitées dans le sud de la France(Arles, Château d’if…) Demandes de subventions Des demandes ont été adressées, fin mai, aux mairies des communes intégrant le syndicat scolaire, à la Communauté de Communes et au Conseil Général

deux cours et deux pré hauts. Vous trouverez ci-joint en annexe 1, le plan de l’école (rez-de-chaussée et étage). 4. Personnel C’est une école publique composée : - Un directeur et instituteur de la classe des CM1 et CM2. - Une institutrice de la classe des CE1 et CE2. - Une institutrice de la classe des CP et CE1. - Une institutrice de la classe maternelle (petits, moyens, grands) avec une ATSEM (Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelle). - Quatre agents de service

manuels montre clairement que 14 Enseigner la langue française à l’école l’on reconduit, de cycle en cycle, les mêmes contenus en « augmentant les difficultés ». La phrase simple est abordée en CE1 et en CE2, puis à nouveau en Sixième et en Cinquième. La phrase complexe, en CM1 et en CM2, et à nouveau en Quatrième et en Troisième. La logique qui prévaut est de ne jamais montrer la langue dans tous ses états, mais par petits bouts en complexifiant peu à peu, ce qui conduit à des redites, à un

des professeurs des écoles. Pendant ce stage, effectué du 1er décembre 2008 au 19 décembre 2008, soit trois semaines, j’ai intégré une école dans la métropole lilloise. Au cours de ce stage, j’ai pu m’intéresser plus particulièrement aux élèves de CM2. Ce stage a pour vocation de me projeter dans le métier de professeur des écoles ainsi que de me familiariser avec les méthodes pédagogiques et les préparations de cours. Mon rapport est axé sur trois parties : ( La première partie est

Recherche, 2ème Semestre Année 2010-2011 1. Présentation Pour ce travail de recherche, vous devrez vous rendre, seul(e) ou avec votre groupe de TER, dans une école primaire privée ou publique, de votre choix, auprès d’une classe de CE1, CE2, CM1 ou CM2. Attention, les écoles primaires sont très largement sollicitées ces derniers temps et vous risquez d’être confrontés au refus du Directeur et des Professeurs de l’établissement. Privilégiez, si possible, les écoles en dehors de Nice (par exemple

; | |quelques règles à appliquer en situation de danger (se protéger, porter secours en alertant, en choisissant les comportements à suivre) ; | 3) (CE2,CM1,CM2 )  Consolidation des apprentissages . L’éducation civique se fait a travers toutes les disciplines. A l’issue du cycle 3, l’élève est capable de respecter les valeurs et règles de vie de l’école et de prendre conscience de la responsabilité de

La séquence que nous allons présenter vise comme objectif : « Vérifier la nature d’une figure plane en utilisant la règle graduée et l’équerre » En CE2, les figures planes au programme sont le carré, le losange, le rectangle et le triangle rectangle. Cette séquence se situera plutôt en milieu ou fin d’année période 3 ou 4, selon la programmation et l’étude préalable de ces figures. En effet il faut que les élèves aient acquis les prérequis nécessaires : Il faut que les élèves sachent : -