Cégep régional de Lanaudière

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC THÈSE PRÉSENTÉE À L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI COMME EXIGENCE PARTIELLE DU PROGRAMME DE DOCTORAT EN DÉVELOPPEMENT RÉGIONAL PROGRAMME OFFERT CONJOINTEMENT PAR L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À RIMOUSKI ET L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI PAR KAKOZI CHARLES KATEMBO IMPACTS TERRITORIAUX DIFFÉRENCIÉS DE L’OUVERTURE NATIONALE AUX MARCHÉS MONDIAUX: LE CAS DE L’ALENA AU QUÉBEC AUTOMNE 2012 2 REMERCIEMENTS Je désire tout d’abord remercier mon directeur et mon codirecteur de

jeune femme de 18 ans, je vis présentement avec ma sœur et mes 2 parents. Pour ce qui est de ma formation scolaire, je suis allée à l’académie Antoine-Manseau au secondaire et je suis présentement étudiante en gestion de commerces au cégep régional de Lanaudière à Joliette. Je suis maintenant en 2e année de la technique. Je travaille à temps partiel à la pharmacie Pharmaprix comme superviseure de caisses, et ce, depuis maintenant 2 ans. Mon niveau de revenu se situe dans la moyenne des salaires

l’Exportation ................................................................................................................ 21 RÉGIONS ET MUNICIPALITÉS ........................................................................................ 22 3.1 Plans régionaux et ententes municipales ..................................................................... 22 3.2 Ville de Montréal ......................................................................................................... 24 3.3 Institutions éducatives

1, 2004, p. 9 à 25 Relation entre la conception de l'intelligence et les buts d'apprentissage (The relationship between intelligence concept and learning goals) VEZEAU Carole (1) ; BOUFFARD Thérèse (2) ; DUBOIS Valérie (2) 1) Cégep régional de Lanaudière, Joliette, Canada 2) Université du Québec, Montréal, Canada Résumé – L’étude examine les possibilités prédictives du modèle de Dweck au sujet de relations entre la conception de l’intelligence et le type de buts d’apprentissage.

PÉTRONI HAMELIN Démarche d’intégration en sciences humaines 101-901-RE gr. 00101 Synthèse des acquis en sciences humaines Travail présenté à Monsieur Michel Boulet Département de Sciences humaines Cégep Régional de Lanaudière à l’Assomption Le 05 février 2010 CHAPITRE I LES THÈMES ABORDÉS * Veuillez prendre note que nous avons rédigé chacun des éléments du travail en équipe. En effet, nous composions ensemble les textes afin de mettre en commun nos différents

Portrait statistique ÉgalitÉ femmes / hommes Où en sommes-nous en montérégie ? territoire de la Conférence régionale des élus de longueuil Portrait statistique CRÉ Longueuil 2010 Tableau statistique CRÉ Longueuil 2010. Portraits socioéconomiques abordant différents aspects de la vie au Québec. Thèmes abordés la démographie, l’éducation, l’économie et l’emploi, la conciliation des obligations professionnelles et personnelles, le revenu, l’intégrité physique et psychologique

Marie-Hélène Déziel Coordination, conception, recherche et rédaction Marie-Claude Rioux Statistiques, recherche et rédaction Antoine Dionne Recherche et rédaction Sara Dufour et Louise Leclerc Soutien technique et mise en page Direction régionale du Bas-Saint-Laurent Laure Boulet Recherche et rédaction Direction des politiques et des analyses des risques agricoles Karine Guillemette Recherche et rédaction Direction des études et des perspectives économiques Josée Robitaille Recherche

patronaux et syndicaux des industries des portes et fenêtres, du meuble et des armoires de cuisine. De ce groupe, neuf représentaient le milieu syndical, 37 représentaient le milieu patronal, cinq représentaient Emploi-Québec et un représentait le CÉGEP de Victoriaville. Ainsi, nous tenons à souligner leur participation active et constructive aux travaux qui ont mené, dans le cadre de cet exercice de planification, à mettre en lumière les problématiques en matière de gestion des ressources humaines

Reconnaissance des acquis et des compétences Guide d’accompagnement à la préparation à l’évaluation des compétences en français littérature (Compétences : 4EF0, 4EF1, 4EF2) Préparé par Jocelyne Cantin et Josianne Rey Enseignantes Cégep Régional de Lanaudière Automne 2011 1 Contexte du guide d’encadrement Ce guide a été conçu pour répondre à une demande des candidats actuels qui ont presque complété les évaluations des compétences spécifiques de leur programme d’études. Ils ont démontré leur

primaire. Les professeurs qui enseignent le cours d’éthique et culture religieuse ont maintenant une formation universitaire spécifique pour ce cours Les cours auront aussi une partie éthique le concept du secondaire se rapproche de la philosophie du cégep en parlant du concept de liberté d’autonomie et d’ordre social. Au primaire ils verront entre autre que les humains sont tous dépendant les uns des autres et ce qui est convenable dans la société. Cela donne une ouverture d’esprit selon le gouvernement