Centre D Appels Animer

Annexe IV BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL COMMERCE Recto Académie de : Centre d’examen : Session : N° Épreuve E2 – Contrôle en cours de formation Action de promotion – animation en unité commerciale Nom du candidat : Titre de l’action : Situation n° 1 (1) MONTAGE DE L’ACTION DE PROMOTION - ANIMATION TI(3) I S TS Participation à l’action : préparation, information clientèle, logistique mise en oeuvre, réalisation… Respect des consignes et des préconisations Qualité des informations

janvier 2013 – Responsable d’atelier et Magasins - Management des équipes de production & magasins – élargissement des responsabilités • Management de 10 personnes supplémentaires (agents de maîtrise, techniciens, opérateurs.) • Informer, animer et coordonner les équipes sur plusieurs formats notamment dans les magasins et à la réception • Uniformisation du travail dans les différents pôles de magasinages De 2005 à ce jour– Responsable d’atelier Gestion de la fabrication • Fixer les

candidat à participer à la mise en œuvre d’une actions de promotions/animation de rayon mobiliser les compétences nécessaires a la mise en valeur d’un produits ou d’un secteur d’activité. Contenu Les compétences évaluées sont les suivantes : Animer : - Organiser l’offre « produits » : -mètre en place des actions de marchandisage séduction -Favoriser l’achat d’impulsion -Proposer des modifications et/ou des améliorations -Participer aux actions d’animation Gérer : -Mesurer les performances

recherche Page 1/4 Définitions de l'animation socio-culturelle Définition 1 [1] Animatrice socioculturelle, animateur socioculturel Formation à plein temps, en emploi ou à temps partiel L'animateur-trice socioculturel-elle est appelé-e le plus souvent à gérer et à animer des institutions, services, associations ou mouvements, dans lesquels il-elle assure un rôle de permanent-e. En outre, il-elle a à susciter, promouvoir, veiller à l'organisation et à l'animation d'activités très diverses en tenant


avoir
une
passion/un
idéal
 
=>
C’est
donc
faire
ce
qu’on
a
envie
de
faire.
 Centres
d’intérêt
 Les
enfants
aiment
le
sport
(nata/on,
gym,
danse)
 Réseau
social
pour
enfants
:
Webkinz
des/né
aux
 6‐12
ans
avec
une
majorité
de
9‐10
ans.
 Jeux
en
ligne
remplacent
les
jeux
vidéos
:
Barbie
 Girls,
Club
Penguin,
PetShop
VIPs,
UB.
Funkeys.
Le
 concept
:
un
jouet
réel
+
un
monde
virtuel
 (avatar,
chat,
gain
d’argent,
shopping…)
 Centres
d’intérêts
des
12
–
14
ans 
 Ecouter
de
la
musique
:
78
%
 Aller
au
cinéma
:
65%


et appels voix/visio vers les mobiles en France métropolitaine * SMS et MMS illimités (jusqu'à 250 correspondants différents/mois)
 * Internet – Mails : 0,05€/Mo
 * Accès en illimité aux hotspots Wi-Fi Orange de France métroCouverture 4G Bouygues Telecompolitaine * Cinéday (1 place achetée = 1 place offerte tous les mardis) | 4,90€/mois | 24/7 My Friends | * Appels illimités voix vers les fixes et appels voix/visio vers les mobiles en France métropolitaine (3h max/appel voix)

communs de jeux avec les adultes et des temps libres. Ces derniers, trop souvent perçus négativement comme de l’oisiveté, sont autant d’occasions pour l’enfant de laisser aller son imagination et de construire sa personnalité. 3 DESCRIPTIF DU CENTRE : Organisateur : Commune de Pont-du-Château Public : Enfants de 4 à 11 ans habitant Pont-du-Château et les communes environnantes. Capacité d’accueil : 60 enfants de moins de 6 ans et 110 enfants de plus de 6ans. Accueil : Tous les mercredis

0634616021 Définition L’économie sociale et solidaire (ESS) est « un ensemble d'initiatives économiques à finalité sociale qui participent à la construction d'une nouvelle façon de vivre et de penser l'économie (…). Elle place la personne humaine au centre du développement économique et social » (2e Rencontre internationale sur la globalisation de la solidarité, octobre 2001, Québec). Les structures qui la composent sont des groupements de personnes, et non de capitaux. Leurs activités peuvent être

poste sont les actes à réaliser par le titulaire, indispensables pour assurer la mission du poste. 2 - Pour lister les activités d’un poste de travail, il convient de : Formuler chaque activité par un verbe d’action et indiquer l’objet sur lequel se centre l’activité : Quels sont les problèmes que résout le titulaire du poste ? Quelles sont les activités indispensables et complémentaires ? A titre d’exemples : ACTIVITES Concevoir Prévoir Organiser Décider OBJET, DOMAINE un plan, un système, une

par réseau Direction commercial Responsable Region ouest Responsable Region sud Responsable Region centre Force De vente Agences Locales Force De vente Agences Locales Force De vente Agences Locales Avantages : maillage du territoire, relation partenariat, on peut se spécialiser en fonction des spécificités locales. Inconvénients : il faut animer le réseau, fédéré tous le monde, apporter une aide à la création de trafic (porte ouverte, challenge, concours…)