Centre démocrate humaniste

fonction, il a trois rôles : 1) Un rôle lié au x relations interpersonnelles (capable de s’adapter à différentes personnes). 2) Un rôle lié à l’information, la capter, la diffuser. 3) Un rôle décisionnel. Ouvrage : « Le management, voyage au centre des organisations » (1989). C) Michel Crozier Pour lui, il considère que le manager est celui qui doit comprendre et gérer des tensions mais également conclure des alliances pour assurer la survie de l’organisation : soit gérer, comprendre et

du roi initialement que l’on va découper, diviser. Cela a inspire les constituants français. a. La séparation horizontale des pouvoirs de l'État et le renouvellement d’Aristote. Montesquieu est un humaniste alors qu’Aristote est un « objectif ». Montesquieu place l’homme au centre, cet homme est libre, le pouvoir est un danger pour cette liberté («  Tout homme qui a des pouvoirs est tenté d’en abuser »), son but est de protéger l’individu contre des abus de pouvoir. Son idée est que si

intérêts communs. Le Deutsche Reichspartei - Ce parti comprend des conservateurs favorables à la politique unitaire de Bismarck. Il s’agit de la noblesse non prussienne, de hauts fonctionnaires non prussiens et de grands industriels. B- Le centre catholique ou Zentrum - Ce parti est fondé en 1871 pour défendre le catholicisme allemand contre la domination de la Prusse protestante. - Il reproche aussi à Bismarck son alliance avec les libéraux. - C’est un parti défenseur de la tradition

L'enrichissement de la cité. Athènes est une cité commerciale, elle va créer un empire coloniale puisqu'on va mettre en place des comptoirs tout autour de la méditerranée. L'enseignement des philosophes, notamment des Sophistes. Ces philosophes sont démocrates et leur enseignement favorise ainsi la mise en place de la démocratie à Athènes. Mais Athènes évolue également naturellement vers la démocratie. Avant, Athènes avait connu le régime aristocratique et la tyrannie. Avant le 4e s., la tyrannie

2 Histoire DE Sous la direction de Guillaume BOUREL Marielle CHEVALLIER Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Centre national de documentation pédagogique Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en CPGE au lycée Jean Jaurès à Reims (51) David EL KENZ Maître de conférences en Histoire moderne à l’université de Bourgogne (Dijon) Marie-Reine HAILLANT Professeur au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen

d’illustration. En revanche « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite » [article L. 122-4]. La loi 95-4 du 3 janvier 1994 a confié au C.F.C. (Centre français de l’exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), l’exclusivité de la gestion du droit de reprographie. Toute photocopie d’œuvres protégées, exécutée sans son accord préalable, constitue une contrefaçon sanctionnée

l’individu doit être poussée à l’extrême et le pouvoir doit être écarté. Les libéraux quant à eux s’il limite le pouvoir de la collectivité ne cherchent jamais à l’éradiquer. → Les éléments centraux de la pensée libérale : 1) l’individu est au centre de la pensée libérale, c’est le sujet principal parfois unique de la politique et de la morale. 2) les libéraux prônent une certaine vision de la liberté. La liberté c’est « l’absence de contrainte extérieure de l’individu ». 3) la liberté

conseil économique et social (syndicat de salarié, syndicat d’employeur + personnel nommé) pour éclairer ceux qui ont à prendre des décisions. - Conseil d’administration publics et de S publics - SNCF - RATP - Conseil d’administration des centres hospitaliers Toutes ces logiques coexistent et elles ne sont pas à dissocier. Mais une logique sera toujours plus forte qu’une autre et c’est l’objet même d’une lutte. 2. La crise du syndicalisme Quelques éléments d’explication sur la crise du

solidarité, fraternité et justice sociale) + méfiance intervention Etat qui doit restée limitée. Alliance avec PS est donc parfois problématique (c.f. Rupture bloc des gauches 1905-1906). En 1914 continue à se réclamer de gauche MAIS en fait est au centre de l'échiquier politique (d'où rôle maître du jeu parlementaire jusqu'en 1940). Peut être déjà un courant sclérosé, constamment au pouvoir de sa création à l'effondrement de la IIIè République (1940) : incapable renouvellement programme dont l'essentiel

égale participation à la vie politique (assemblées, tribunaux, magistratures). Exemples : Institue une assemblée du peuple : l’Ecclesia, un des principaux organes du pouvoir Transformation de l’Agora : lieu de négoce = lieu de réunion des citoyens & centre de la vie politique. Ouverture croissante de l’espace politique Principe de regroupement purement géographique des citoyens et non claniques (sang) Promotion de la neutralité, égale distance du pouvoir dans la vie civique Mais nouvelle époque de