Centre national d'études spatiales

Un modèle pour l’organisation d’un centre d’archives numériques Claude Huc Centre National d’Etudes Spatiales 18, avenue Edouard Belin F-31401 Toulouse cedex 9 Claude.huc@cnes.fr La situation est mûre en 2004 pour proposer un modèle d’organisation pour les centres d’archives numériques. Ce modèle traduit, en termes de services et d’interfaces, de moyens et de compétences humaines les fonctions et les concepts définis dans le modèle de référence OAIS. Ce modèle d’organisation structure l’Archive

de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2002 C e n t re national de documentation pédagogique Ce document a été rédigé par : Histoire Jean-Marie BALDNER Claude CAPELIER Geneviève JOUTARD Marie LAVIN Michelle PERROT Géographie Jean-Marie BALDNER Geneviève JOUTARD Anne-Marie Sacco Yvette VEYRET professeur d’IUFM professeur agrégée directrice d’école professeur d’université professeur d’IUFM Conseil national des programmes professeur

sessions ensembles , c'est à dire en assemblée Nationale. ET d'autre part , il peuvent se réunir lors de la promulgation d'un projet de loi ( c'est optionnel , les deux Chambres peuvent se réunir séparément lors d' un vote d'un projet de loi , ce qui arrive le plus souvent d'ailleurs). En effet, l'assemblé nationale se réunit lors de l'ouverture de chaque session parlementaire. Lorsque les sénateurs et les députés se réunissent en assemblée Nationale , aucun des ses deux groupes n'a aucun droit de

général et national, major du concours d'entrée au Conseil d'État, passé par le cabinet de Paul Reynaud, alors ministre des Finances, entre 1938 et 1940, membre du Comité général d'Études pendant la Résistance, avec notamment pour mission de préparer la désignation des futurs préfets de la Libération, lui-même commissaire de la République à Angers le moment venu, puis chargé en 1945 d'étudier une réforme de la fonction publique qui se traduisit notamment par la création de l'École Nationale d'Administration

des travailleurs saisonniers en saison hivernale de la région PACA * Age p.6 * Sexe p.7 * Trajectoire spatiale des saisonniers p.7 II. Employabilité de ces saisonniers après la saison hivernale p.8 Conclusion p.10 Préambule L’activité touristique représente aujourd’hui un poids important dans l’économie nationale. Ses retombées financières et son potentiel d’emplois confèrent à ce secteur une forte attractivité. Le tourisme est une activité

est néanmoins significative. Le fédéralisme a une longue tradition en Allemagne. Il trouve ses origines dans la multitude d’Etats indépendants qui se sont développés au cours de l’histoire sur le territoire allemand. Les périodes de la dictature national-socialiste et de l’Etat à parti unique de la RDA mises à part, l’Allemagne a toujours vécu de la diversité de ses composants qui étaient plus que des provinces. La Loi fondamentale allemande détermine les tâches que doit assumer la Fédération et

L122-4 et L 335-2 du code de la Propriété intellectuelle). Ont participé à son élaboration : Au département Études et Recherche de l’Apec : Brigitte Bos, manager du pôle Études, Sylvie Delattre, responsable des études métiers, May Cha, chargée d’études, et Blue-search Conseil, cabinet de conseil en recrutement et ressources humaines. Février 2008 LES MÉTIERS CADRES DE LA FONCTION PRODUCTION INDUSTRIELLE DES MÉTIERS EN DÉVELOPPEMENT UN DOMAINE À DÉCOUVRIR LES RÉFÉRENTIELS DES MÉTIERS

l’enfance et de la jeunesse spécifiques à l’ONE et l’administration de l’Aide à la Jeunesse ; • informer des publics ciblés par les deux instances sur les acquisitions et les informations utiles pour leurs activités : inventaire de formations, journées d’études, colloques, recherches, publication de brochures etc. La section ENFANCE - JEUNESSE assure le prêt gratuit des ouvrages, aux utilisateurs résidant en Belgique. Elle publie et distribue un bulletin d’information gratuit portant sur : • • • • les

MapInfo MapServer / mapscript MDWeb métadonnées norme ISO 1915 PHP postgreSQL postgis TABLE DES ILLUSTRATIONS Figure 1 : L'Estuaire, tout un programme ................................................................... 7 Figure 2 : emprises spatiales des missions du GIP .................................................... 9 Figure 3 : Moyens humains par missions en 2006 ....................................................10 Figure 4 : Organisation du SILES ...................................

pour guider nos élèves vers l’excellence du CAP à la licence professionnelle en voie scolaire ou en apprentissage : finale nationale du concours course en cours titre de meilleure apprentie de France en décoration céramique organisation du concours général de la fonderie 100 % de réussite au baccalauréat S option Sciences de l’ingénieur première place nationale à l’examen du BTS CPI (Conception de Produits Industriels) 100 % de réussite à l’examen en licence professionnelle DPI (Développement