Centre virtuel de la connaissance sur l'Europe

PEDAGOGIQUES DE L’E-LEARNING .......................................................... 11 4.1. Interactivité de l’apprentissage ................................................................... 12 4.1.1. Participation de l'apprenant à des communautés virtuelles ..................................... 12 4.1.2. Développement des réseaux et du travail collaboratif ............................................ 13 4.2. Place centrale et proactive de l'apprenant ...........................................

la fin de la formation qui est considéré comme le fruit des efforts faits durant toutes ces deux ans de formation ; soit dans l’institut ou à l’extérieur pendant la période des stages et dont ils démontrent toutes leurs capacités et leurs connaissances sur le domaine. Aucune personne n’ignore l’importance de passer un stage, car il nous conduit à une bonne compréhension pratique de tout ce qu’on a appris dans la période de formation et nous permet de forger une personnalité capable de communiquer

l’enseignement supérieur Conseil de l’Europe, Strasbourg 2002 Les vues exprimées dans la présente publication sont celles de l’auteur ; elles ne reflètent pas nécessairement celles du Conseil de l’Europe. Toute correspondance relative à cette publication ainsi que toute demande de reproduction ou de traduction de tout ou d’une partie du document doivent être adressées au Directeur de l’éducation scolaire, extrascolaire et de l’enseignement supérieur du Conseil de l’Europe (F-67075 Strasbourg Cedex). La

L'Union Européenne. ( Géographie ) . I. L'Europe, une incontestable puissance économique ... par le poids. 1. Un des centres mondiaux de la production de richesse. L' Union européenne représente un peu plus de 6 % de la pop mondiale. Elle produit 27% de la richesse mondiale. ( derrière les USA mais avant le Japon. ) C'est un des trois pôle de la Triade. Au sein de l'union européenne , la part apportée par chacun des Etats membres est inégale : L'Allemagne + royaume unis + France + Italie

du lauréat par les internautes sur le net.   En 2010 : 16 artistes en concurrences autour du thème « Trop humain ».   Le prix est de 5000 euros dont 2000 à la structure (musée ect...), et 2000 à l'artiste qui se voit aussi offrir une galerie virtuelle et une œuvre de valeur de 1 000 euros est versée à un des votants par tirage au sort.   L'année dernière plus de 9000 personnes ont voté élisant Olga Chagaoutdinova (artiste russe, vivant depuis 10 ans au Canada, d'abord photographe, elle travaille

développés et se généralise progressivement dans ceux qui sont moins avancés. 10 À la fin 2008, la France comptait plus de 32 millions d’internautes, ce qui représente une pénétration supérieure à 50 %. On rencontre des chiffres similaires dans toute l’Europe avec des pays très en avance comme la Scandinavie où l’on dépasse les 80 % et des pays encore peu équipés comme la Bulgarie avec un taux de pénétration de 20 % quand même. 11 Selon une étude réalisée en septembre 2007 dans dix pays européens (Royaume-Uni

Cependant, face au maintien des conflits, un monde de réseau se constitue aussi. Le développement d’un espace virtuel qui abolit les distances constitue aussi une clé de compréhension du monde actuel. Ainsi, même si les États-Unis gardent le contrôle de tous les organes centraux du réseau internet, les communications s’accélèrent (Twitter, Facebook), à tel point que les réseaux virtuels ont des conséquences politiques (Printemps arabe) alors que certains États tentent de les verrouiller (Chine).

problèmes de changements climatiques générés par les grandes pollutions et leurs conséquences qui ne peuvent être atténués que par des actions globales, mondiales et urgentes acceptées et mises en œuvre en premier lieu par les gros pollueurs. Si l’Europe s’est fixé un programme volontariste en la matière, les Etats-Unis et la Chine tardent encore à s’engager résolument sur les mesures pourtant minimalistes du programme de Kyoto. Je cite, parmi les défis mondiaux, en troisième lieu le problème de

Chapitre 1: Section 1 : Transformation de l’organisation 1-1 Flexibilité interne/externe 1-2 Le contrôle ou l autonomie Section 2 : Les nouvelles formes organisationnelles 2-1 L’organisation allégé 2-2 L’organisation en réseaux 2-3 L’organisation virtuelle 2-4 L’organisation en équipe Deuxième partie : les cas pratiques Chapitre 2: Section 1: cas pratique du KTP Section 2: cas pratique de l’ABC Banque Section 3: cas pratique d’Algérie télécom Conclusion final Bibliographie INTRODUCTION Une révolution

organisées, faute de pouvoir s’y intégrer ou par refus de se soumettre à ses normes. -Fragmentation : Fait d’être fragmenter. C'est-à-dire être réduit, partagé en fragments (morceler, diviser). -Interdépendance : Dépendance mutuelle de deux choses. -Centre d’impulsion : Ce sont les très grandes métropoles auxquelles la puissance financière, le pouvoir d'innovation, de décision et la maîtrise des flux financiers, d'informations par exemple, donnent un rôle majeur dans l'organisation de l'espace mondial