C'est pas sorcier

: Ex : Terminator, Massacre à la tronçonneuse Emissions culturelles : Ex : Arte, Thalassa Mon ancien professeur de CM2 s'exclamait « télévision, poison ! » à chaque fois qu'un élève prononçait le mot « télévision ». C'est peut être une phrase véridique, mais peut-être fausse. Certes, on peut soutenir que la télévision est une drogue, pour nous, enfants, ou même pour les adultes. Une enquête a démontré qu'un Français passe, en moyenne, trois heures et demie

ou ce sont des accros aussi. Mais la télévision est aussi instructive. Pour les personnes qui regardent le Journal ou encore des émissions culturelles, explicatives ou tout simplement sur la nature. Les diffusions tel que « C’est pas sorcier » ou encore «  Incroyables expériences » sont éducatifs et très simple à comprendre pour les jeunes. Enfin, malgré qu’ils soient interdits en dessous de certain âges, il y a souvent des images choquantes dans certains films.

connaître quelques faits marquants de l’histoire du volcanisme.   I/ Les représentations initiales : Il s’agira tout d’abord d’évaluer les connaissances des enfants sur ces phénomènes qu’ils ont pu découvrir à travers différents reportages ( c’est pas sorcier , infos etc…). Cette première étape peut d’ailleurs survenir après un phénomène d’actualités ou à partir d’articles de presse. Des images d’éruptions volcaniques et des dégâts occasionnés peuvent être distribuées pour une observation par groupe

L'Homme et la Nature Les Barrages On peut se demander en quoi les barrages affectent-ils leur environnement. Le sujet a été choisi par les trois membres du groupe, on hésitait entre trois sujet. Le barrage est enfin sorti car c'est un débat depuis plusieurs années au niveau international. Il a été aussi pris puisqu'on pouvait évoquer la physique-chimie en parlant de la pression par exemple et de la SVT en parlant des dégradations environnementales. La problématique fut une chose des plus

compétant dans le sujet : une personne qui travaille dans ce domaine là pour en faire une interview mais aucun corps de métier accessible et en rapport à la flottabilité n'était disponible. Ensuite, nous avons visionné plusieurs vidéos tel que C'est pas sorcier qui nous ont appris plusieurs des choses que nous n'avions pas trouvé sur internet. Puis, nous avons cherché et trouvé le matériel nécessaire pour les expériences à réaliser en laboratoire. Vient ensuite le jour où nous avons réalisé les expériences

C’est par cette illustration qu’Albert Dupontel (humoriste, acteur et réalisateur français de notre siècle), l’auteur de cette citation nous dit : «La télévision a pour but de transformer le téléspectateur en consommateur.» C’est-à-dire qu’au jour d’aujourd’hui, la télévision recherche par différents moyens d’acheter le téléspectateur qui serait donc considéré comme

C'est une règle que des générations de Français ont apprise en classe : « Le masculin l'emporte sur le féminin ». Autrement dit, quand, dans une même phrase, il y a plusieurs sujets de genre différent, c'est le masculin qui triomphe dans l'accord de l'adjectif ou du participe passé. Ainsi, l'usage veut que, par exemple, « les hommes et les femmes soient beaux ». Cependant, aujourd'hui, un collectif d'associations, pour la plupart féministes, milite pour qu'on dise plutôt que « les hommes et les femmes

retirer l'essentiel. Il m'aura permis de découvrir de nouvelles connaissances dans le domaine scientifique (les sens, l'anatomie de l’œil etc.) IV-La bibliographie : Périodique : Le monde merveilleux de Haribo. Vidéo : C'est pas sorcier : Les bonbons, c'est si bon / Lorraine SUBRA-MOREAU, 2007 Vidéo : E=M6 : Les secrets scientifiques de nos desserts préférés / Mario Morelli di Popolo, tpe-bonbon.over-blog.com/ http://lebonbon.e-monsite.com/ http://tpe-bonbon-agricampus.over-blog

Travail effectué : Nous avons commencé par nous documentez par des sites internets, avec les quelles j'ai pu prendre de nombreuses notes qui nous ont aidé lors de l'écriture du dossier, puis nous avons regardez des vidéos de l'émission c'est pas sorcier, sur les centrales et les déchets nucléaires. Ainsi les informations sur les centrales nucléaires grandissaient, enfin est venu la visite dans laquelle j'ai de nouveau pris de nombreuses notes, et qui nous ont servit à rédiger la partie qui

avec le thème traité. Prolongements interdisciplinaires • Découverte du monde – Visionner un documentaire sur les châteaux forts (Quelle Aventure ! – Au temps des chevaliers et Un château très très fort, DVD de l’émission de France 3 « C’est pas sorcier », France Télévision Éditions) ou un dessin animé se déroulant au Moyen Âge (Robin des bois…). – Réaliser une recette du Moyen Âge (propositions de recettes sur http://www.crapaudine.com et http://vivreau-moyen-age.over-blog.com). – Organiser