Champ Lexical Du Comique

le lecteur ou spectateur. C´est ici ou on peut se demander : Quel est le registre le plus efficace pour défendre une cause humaine ou dénoncer une injustice? Pour répondre à cette interrogation nous analyserons dans un premier volet le registre comique avant de finir avec l´analyse du registre pathétique. Voltaire nous exprime dans le chapitre III de son oeuvre Candide une forte critique à la guerre et aux attitudes des Bulgares. L´auteur n´effectue pas cette critique d´une forme directe, sinon

TEXTE N° 3 : OLIVIER PY LES ILLUSIONS COMIQUES (2006), PAGE 164 Introduction : Metteur en scène, dramaturge, directeur du Festival d’Avignon, mais aussi comédien et poète, Olivier Py est l’une des personnalités les plus en vue du monde du théâtre. Un «hommage aux acteurs» : c'est ainsi qu'Olivier Py présente Illusions comiques, sa pièce Les illusions comiques. De fait, il réunit autour de lui le noyau dur de ses fidèles interprètes : certains comme Michel Fau jouent leur propre rôle, mais aussi

est vivant. | |parle des |(caractérist. |(v.9), « les boutiques | | |charrettes, des |humaines à 1 |s'ouvrir » (v.10), | | |boutiques (v.10),|inanimé) des |« cloches émues » (v.11) | | |des cloches |objets | | | |(v.11) ? | | | | |Champ lexical |Champ lexical |« ramage » v.3, « cris |Impression d'un vacarme | |dominant au début|du bruit |aigus » v.4, « gd bruit » |assourdissant. | |du texte ? | |v.7, | | | | |« cloches »v.11,« concert | | | | |», « retentir » v.12, | | | | |« bruit grêle/vent

Registre littéraires Comique : faire sourire ou rire souvent dans un but de critique Procéder du comique : : Répétition ; comique de geste , comique de mot Satirique : Rire et moquerie .Portrait caricatural , description d'un époque en mettant en évidence ces défauts Procéder du Satirique : moquerie d'un personne ou d'une institution , vocabulaire réaliste et familier parfois péjoratif , la caricature , les formes ironiques Ironique : Critique au second degré qui rend le lecteur

traduit les effets que produit une œuvre sur la sensibilité du lecteur : pitié, colère, angoisse etc. 1) Le Registre comique : sert à faire naître le rire à cause d’une contradiction, d’un écart (ou décalage) entre ce qui est attendu et ce qui est réalisé. Sous le registre comique, on retrouve d’autres registres : le burlesque, l’héroï-comique, la satire ou encore l’ironie. Le comique se présente sous diverses formes : de gestes (gestuelle ridicule ou répétitive), de mots (jeux avec le langage), de

HK Lettres Fiche technique Etudier les procédés formels du texte pour l’analyse littéraire 1) repérer et relever un procédé d’écriture dans le texte , 2) l’identifier et le nommer précisément, 3) s’interroger sur la signification de son emploi à cet endroit du texte et l’utiliser pour expliquer le texte La mise en texte : - les blancs typographiques ; - l’organisation en paragraphes (prose) ou en strophes (po ésie) ; - le respect (ou non) de la ponctuation, du système des majuscules (noms

étudier la scène IX de cette pièce, ici nous assistons à la rencontre de deux coquètes, Eglé et Adine, la rencontre des deux personnages féminins tourne à l’affrontement, en quoi cette dispute est-elle comique ? Premièrement nous allons voir la confrontation des deux personnages puis la dimension comique de cette scène. A la scène IX, Eglé seule en scène aperçoit au loin une nouvelle personne inconnue d’elle comme du spectateur, Adine.  La rencontre des deux personnages féminins tourne à l’affrontement

« L’ILLUSION COMIQUE » de Corneille Introduction : L’illusion comique est une œuvre qui clôt la période de la jeunesse de Corneille, il a 29 ans quand il écrit la pièce en 1935. Elle appartient à la première partie de son œuvre, celle occupée de ses comédies, c’est une partie méconnue, Corneille est surtout connu pour ses tragédies. Le passage que nous allons étudier est la scène deux de l’acte II. Dans cette scène Clindor écoute avec complaisance son maître Matamore se vanter de ses exploits

d’apprentissage n° IV «Portraits comiques» Activité orale: Sensibilisation au thème «Portraits comiques» Support: Document audio-visuel: Extrait du film « Les temps modernes» (1936) de Charlie Chaplin Objectif discursif: Amener l’élève à rédiger un texte argumentatif en exprimant un point de vue nuancé. Objectifs spécifiques: Amener les apprenants à : -Comprendre et interpréter un document audio-visuel -Débattre autour des fonctions du comique Contenu linguistique: Employer

tragique ? Dom Juan est une pièce qui comporte des comiques de caractères à travers des personnages tels que Charlotte, Mathurine et Pierrot, sur lequel Molière a beaucoup joué sur le niveau de langue de ces personnages et sur leur naïveté. En effet, dans l’acte II, Dom Juan se joue des deux paysannes Charlotte et Mathurine en leur promettant à toutes les deux le mariage. La différence de rang social peut également être un élément comique. La simple présence de Sganarelle dans la pièce est