Champ Lexical Du Comique

du texte (ordre, rythme). - les personnages, rapport entre eux (qui agit, qui subit). - la description. - la construction du texte (progression, opposition). - La construction des phrases (longueur, rythme, construction originales). - Les champs lexicaux (opposition, association, connotations intéressantes). - Les verbes (temps, modes (actif, passif), type (verbes d’état, de mouvement). - L’énonciation : les pronoms, leurs rôles, implication de l’énonciateur (termes évaluatifs, affectifs, modalisateurs)

la cour a bcp ri, fantaisie et profondeur psychologique. Education des filles au 17ème … acte V scène 4 sommet de la pièce I. Un texte essentiellement théâtral et comique A. Une situation de comédie Un barbon de 40 ans déclare son amour à une jeune fille qui le refuse, il est dupé, ça ne correspond pas à ses projets. Comique qui vient du décalage, de la contradiction entre tout ce qu’il avait conçu et qui ne va pas se réaliser, inversion dans les rapports des perso. Echec => situation

certain réalisme, car il décrit avec beaucoup d’exactitude les cadavres : trois champs lexicaux sont présents : - les cadavres (la mort) : « charnier » ; « mortuaire » ; « os ». - les parties du corps : « os » ; « mains » ; « yeux » ; « muscles » ; « ventre » ; « nez ». - le dégoût : « pourriture » ; « pâture » ; « déchiré » ; « puanteur » ; « infecte » ; « difforme ». Il existe un lien entre chacun de ces champs lexicaux : les parties du corps des cadavres sont décrites avec dégoût, à chaque membre

Corneille, L'illusion Comique Ce passage est un extrait de la scène V de l'acte V de la pièce baroque L'illusion Comique écrite par Corneille en 1636. Depuis 10 ans, Pridamant a perdu son fils Clindor et demande au magicien Alcandre de l'aider à le retrouver. Grâce à ses pouvoirs, Alcandre fait apparaître des spectres qui lui montrent les principaux épisodes de la vie de son fils jusqu'à la mort de celui-ci. Lors du dénouement Clindor apparaît bien vivant alors que Pridamant croit que son fils

gauche et veule! Lui, naguère si beau, qu'il est comique et laid! L'un agace son bec avec un brûle-gueule, L'autre mime, en boitant, l'infirme qui volait! Le Poète est semblable au prince des nuées Qui hante la tempête et se rit de l'archer; Exilé sur le sol au milieu des huées, Ses ailes de géant l'empêchent de marcher. 2 champs lexicaux dominants - Champ lexical de la marine (azur, avirons, tempête, mers navire, équipage) - Champ lexical sur la double caractéristique de l'albatros.(cfr

est comparé à cet oiseau. Comment ? Axe 1 : Les deux aspects de l’oiseau • Champs lexical de la splendeur : « vastes » (l.2), « rois de l’azur » (l.6), « beau » (l.10), « prince des nuées » (l.13). => Montre l’aspect majestueux de l’animal qui domine le ciel. • Champs lexical de la souplesse : « indolents » (l.3), « glissant » (l.4), « volait » (l.12) => L’agilité de l’oiseau accentue sa beauté. • Champs lexical de la maladresse : « maladroits » (l.6), « gauche » (l.9), « infirme » (l.12)

L'illusion Comique de Corneille Acte V scène 6, vers 1747 – 1808 Question: forme et enjeux de cette mise en abyme quelques éléments de réponse I / une savante mise en abyme 1- « un père cherche son fils et le magicien lui fait voir les aventures de clindor sur un grand un grand écran d'ombre oùsurgissentles fantômes. A la fin, nous retrouvons clindor et sa fiancée vêtus d'habits somptueux et en plein drame clindor est tué par un mari jaloux et Isabelle expire. Le père fou de douleur

de support au dramaturge pour créer sa pièce. De plus, un objet peut occuper toute l'intrigue d'une pièce de théatre, citons l'oeuvre de Georges Feydeau "On purge bébé" où il est question durant toute la pièce d'un pot de chambre. Tout le ressort comique nait de là, le personnage de Toudoux finira par obéir à sa femme et mettre ce fameux pot sur sa tête, etc. Les objets peuvent avoir un rôle dans notre compréhension de la représentation théâtral que nous n'imaginions pas après une simple lecture

l’aide d’un outil de comparaison (comme, pareil à, ressembler...). Cet homme est fort comme un lion – La métaphore établit aussi un lien de ressemblance, mais sans utiliser d’outil de comparaison. : Cet homme est un lion. “une faucille d’or dans le champ des étoiles” V.Hugo Les figures se regroupent en fonction du procédé utilisé. - La personnification : une activité ou une caractéristique humaine est appliquée à un animal, une chose, un élément « le jardin dort » - L’anaphore : répétition d’un même

Il nous dit de réfléchir plus loin que le titre d'un livre. À travers tout cela, Rabelais veut nous expliquer que sous les apparences comiques/ burlesque de Gargantua, il peut se cacher des intentions sérieuses. C'est une double