Champ Lexical Du Desespoir

personnage d’Oreste y apprend le suicide de sa bien-aimée Hermione par l’intermédiaire de son ami Pylade. En quoi cette scène présente-t-elle un dénouement typique d’une tragédie ? Nous étudierons d’abord le comportement ambigu d’Oreste face au désespoir, puis la chute du personnage vers la folie, et enfin la manière dont cette scène résout l’intrigue et le sort des personnages. Dans cette scène, Racine délivre une vision ambivalente du personnage d’Oreste, le représentant tantôt ironique,

rythme du poème (comme un chant) + le désespoir du Poète se mélange avec les éléments de la nature (ciel, terre, pluie) Champ lexical de l’enfermement et de l’oppression -> "bas et lourd" + "pèse" + "couvercle" " + "cachot" + "murs" + "prison" + "corbillards" + "filets" + "barreaux" -> contient plusieurs métaphores filées (métaphore filée = métaphore qui en engendre une autre) -> le poète nous transmet la sensation d’étouffement dont il souffre Champ lexical de l’humidité -> "verser" + "cachot

Commentaire composé sur Le Désespoir Ici, nous étudierons un poème appartenant au recueil Les Méditations Poétiques écrit en 1820 par Alphonse Lamartine né en 1790 et mort en 1869. Le recueil est composé de 24 poèmes, nous nous intéresseront au 7eme poème, Le Désespoir écrit suite a la perte de Julie Charles la femme qu'il aime. Ce poème est par ailleurs composé en 21 strophes qui ont pour chacune d'elles deux tercet c'est a dire deux alexandrin et un vers de 6 syllabes avec un jeux de rimes AA/B/CC/B

poétiser. n Problématique : En quoi le Spleen peut-il être poétique ? En quoi poète et Spleen sont-ils liés ? Introduction Dernier poème de la section Spleen et Idéal des Fleurs du Mal, Spleen LXXVIII de Baudelaire, reprend, dérive et amplifie ce désespoir du vivre. Entre attente et angoisse, quelle vision du Spleen nous livre le poème et en quoi sont-ils liés ? La montée de l’angoisse, le moment de la crise constitueraient des éléments d’étude susceptibles de nous répondre. Plan détaillé du commentaire

content / bien promis Vocabulaire mélioratif et adverbes modalisateurs Supposition de bénéfice Rancoeur amère de Bérénice Vers 1315 Cruelle joie oxymore Contraste saisissant qui montre l’ironie et l’amertume Quoi ? Dans mon désespoir trouvez-vous tant de charmes ? Craignez-vous que mes yeux versent trop peu de larmes ? Alliance de mots incompatibles l’ironie et l’amertume II- le désarroi du couple A-incohérence et paradoxe Je veux, je veux j’ai résolu la

comprend pourquoi Pridamant se trouve là et pourquoi Dorante l’entraine à consulter un magicien dont on nous expose les talents, qui pourrait lui donner des nouvelles de son fils. Les deux personnages sont très distincts : -Un père tourmenté : Champ lexical des tourments et des regrets : Pridamant à fait fuir son fils, contraste entre son comportement passé et celui qu’il voudrait avoir. Emploi de l’imparfait pour décrire ce qui le tourmente, l'emploi de l'Alexandrin fait penser à une tragédie
et

enfermement, en étant une notion abstraite qui cache le désespoir profond de l’auteur. Il emmène alors une comparaison négative : « Quand la terre est changée en un cachot humide, » (vers 5), pour comparer son monde en un endroit renfermé autant que le serait un cachot. Le fait qu’il utilise l’adjectif humide pour définir le cachot, nous fait sentir l’odeur de moisissure qui doit régner et nous indique l’ambiance lugubre. Il emploie aussi le champ lexical de la prison par l’utilisation de ces termes : « murs »

l’aiderai sur le champ »(L8-9) Cette scène fait appel au champ lexical du désespoir, on ressent l’intensité du chagrin de Juliette et le caractère tragique de la résolution qu’elle s’apprête à prendre. Juliette est dans l’incapacité de surmonter son désespoir et le frère Laurent est désemparé face à celui-ci « L’acte désespéré que nous voulons empêcher »(L13) On imagine que le jeu théâtral est extrêmement pathétique, le frère Laurent doit absolument trouver une solution face au désespoir de Juliette

Commentaire d'un extrait de Mme Bovary Le personnage ressent du désespoir et du tourment, qui se manifestent de différentes façons dans le texte. Pour commencer, les lieux décrits et les indices de lieux sont présents et sont vu du point de vu d'Emma, Nous pouvons ainsi vois qu'elle a une vue complète sur «les toits» (l.1), «la pleine campagne» (l.1) et «la place du village» (l.2), nous pouvons donc comprendre qu'elle se situe en hauteur. Mais, de temps en temps, son regard plonge en contrebas:

Les champs lexicaux dans « la boîte à merveilles » 1) -Le champ lexical de la magie : P 6 –L16 à 27. -Le -Un domaine Une féerie -Des puissances -Ses Sorcières rêve. fabuleux. grandiose. invisibles. mystères. 2) -Le champ lexical de la beauté : P7-L7 à 16. -Magnifique. -Lumière. -Fleurs. -Parfums. 3) -Le champ lexical de la promiscuité : P8-L 8 à 10. -Un grouillement de têtes -De nez -Un vestige de vociférations de versets rasées. humides. sacrés. er 4) -Le champ lexical