Champ Lexical Du Desespoir

véritable message. Il amplifie le désespoir du vivre. Entre attente et angoisse, comment la structure du poème nous montre-elle les différentes étapes de la crise? La première partie de notre analyse portera sur la montée de la crise, la seconde partie sur l’enchainement des sentiments. Ces deux axes nous serons utiles pour répondre à notre problématique. Développement : 1- La montée de la crise I - L'ambiance angoissante Dans ce poème nous pouvons remarquer le champ lexical de l'obscurité avec « noir »

l'amour paternel me fit bientôt sentir Il l'a fallu chercher : j'ai vu dans mon voyage Le Pô, le Rhin, la Meuse, et la Seine, et le Tage : Toujours le même soin travaille mes esprits ; Et ces longues erreurs ne m'en ont rien appris. Enfin, au désespoir de perdre tant de peine, Et n'attendant plus rien de la prudence humaine, Pour trouver quelque borne à tant de maux soufferts, J'ai déjà sur ce point consulté les enfers. J'ai vu les plus fameux en la haute science Dont vous dites qu'Alcandre

: Identifier le thème général du poème, Identifier le registre : comique ? pathétique ? lyrique ? etc., Identifier les procédés d'écriture pour di!user le sentiment du registre choisi : l'exclamation ? La diérèse ? etc. 2 lecture : Dégager le champ lexical, Place des mots : un mot au début du vers n'a pas la même valeur qu'un mot placé en fin de vers, Déceler les figures de style (généralement très nombreuses dans un poème), Travail sur les rimes : lien entre des mots qui riment, rimes riches ou

Les oppositions entre quatrains et tercets : dans la syntaxe (opposition « Tant que »/ « Quand » : durée, espoir/ brutalité, désespoir, …ampleur ds les quatrains des subordonnées/ brièveté et rapidité de l’enchaînement ds les tercets, « ma voix cassée, ma main impuissante ») dans le lexique (champ lexical de l’amour et de l’expression amoureuse ds les quatrains/ champ lexical de la perte et de la mort ds les tercets) Ce sonnet est donc structuré très rigoureusement en 2 phrases qui mettent en évidence

passé et la défaite de Waterloo. champs lexicaux : De la vieillesse : ruines (l.3), fossiles (l.3), vieux (l.6), ossements (l.19), momie (l.20), vieux (l.21), squelettes (l.22), tombe en poussière (l.23) et vieille (l.28). Ce champ lexical fait référence au passé détruit sans envie de retour. Du chaos et de la destruction,: détruit (l.2), naufrages (l.7), débris (l.12), chaos (l.13), tempête (l.24), terreur (l.27), tremblé (l.28), lugubre (l.28). Ce champ lexical montre que le passé n’était que

assez malsaines. Flaubert a voulu montrer comment les écarts de conduite et la fuite dans la plaisir malsain peuvent mener au désespoir, voire à la folie. Il poussera ainsi le personnage d'Emma à sa propre perte. L'extrait étudié ici décrit le moment terrible où Emma est parvenue aux limites extrêmes de l'accablement, et, en vient à se suicider. Cependant, malgré le désespoir et la folie d'Emma, Flaubert la décrit également, dans cet extrait, comme courageuse et presque héroïque. Au final, comment

poème pour Léopoldine à l’occasion de son mariage avec Charles Vacquerie. Il se réjouit pour sa fille de son bonheur mais ressent une profonde douleur à la laisser partir. On observe un champ lexical de la joie : « heureuse » (vers 1), « bonheur » (vers 3), « sourire » (vers 8). En opposition, on a un champ lexical de la souffrance : « adieu » (vers 2), « regret » (vers7), « larme » (vers 8). Une énumération est présente au vers 6 : « Fille, épouse, ange, enfant », elle parle de Léopoldine. Une métaphore

démesuré de vengeance. Dès la première lecture nous comprenons que Médée a ce désir de vengeance, qu'elle est en colère contre Jason. En effet le champ lexicale de la colère nous permet d'identifier sa haine, Médée emploie les mots suivants : « haine ( v.35 ) », « Mégère ( v.9) », « rage ( v.31 ) », « courroux ( v.11 ) ». On y retrouve également le champ lexical du crime, notamment lorsque elle dit : «  sanglant ( v.37 ), « meurtres ( v.37 ) ou bien «  carnage ( v.37 ) ». Son désir de vengeance est accentué

Châteaubriand fût l’un des précurseurs du romantisme, courant littéraire apparu au 19e siècle mettant l’accent sur la libre expression des sentiments, et notamment sur la mélancolie et le désespoir. Cette citation ainsi que l’extrait étudié sont tous deux tirés de « René », œuvre écrite en 1802, et ressassent son désespoir, le désespoir étant par définition une perte d’espoir mais aussi la perte du goût à la vie, qu’il éprouvait face à l’amour impossible qui régnait entre sa sœur et lui et qui le poussa à s’exiler

l'amour paternel me fit bientôt sentir Il l'a fallu chercher : j'ai vu dans mon voyage Le Pô, le Rhin, la Meuse, et la Seine, et le Tage : Toujours le même soin travaille mes esprits ; Et ces longues erreurs ne m'en ont rien appris. Enfin, au désespoir de perdre tant de peine, Et n'attendant plus rien de la prudence humaine, Pour trouver quelque borne à tant de maux soufferts, J'ai déjà sur ce point consulté les enfers. J'ai vu les plus fameux en la haute science Dont vous dites qu'Alcandre