Champ Lexical Du Mot Pitié

La métaphore du fantôme évoque la blancheur. 2) Une vision paisible et funeste a- Le calme : Il y a le champ lexical de la sérénité « calme », « dormir », « bercé »,  « douce ». Il y a le champ lexical du silence « murmure », « brise », « soupire », « hallalis ». Il y a le champ lexical de la lenteur. Il y a une allitération en [m]. b- La tristesse : Il y a le champ lexical de la tristesse « soupirer », « pleurer », « tristesse ». Le fleuve de l’enfer symbolise la mort. Il y a

dramaturges, la tragédie est le genre de théâtre à développer car elle met généralement en place une action mettant en scène des héros ou des personnages de rang social élevé, en vue d'émouvoir et d'instruire le spectateur, provoquer sa terreur et sa pitié. C’est dans la tragédie qu’excelle Corneille (1606-1684). Il est un dramaturge et poète

– Et vous aussi, pauvres yeux noirs ? » » : grâce au champ lexical du malheur, l’auteur nous montre bien que tous deux souffrent énormément de la situation dans laquelle ils se trouvent. Leurs conditions de travail sont très dures et ils en souffrent. « Le petit chose » est une périphrase. Pour Daniel Eyssette, ce surnom est très dégradant. Il est appelé partout comme ceci. « Les enfants me font bien souffrir » : en utilisant le champ lexical de la souffrance, l’auteur veut dire que Daniel n’est

pour arracher à son frère la vie, Il méprise la sienne et n'en a plus d'envie. Mais son Jacob, pressé d'avoir jeûné meshui, Ayant dompté longtemps en son cœur son ennui, À la fin se défend, et sa juste colère Rend à l'autre un combat dont le champ et la mère. Ni les soupirs ardents, les pitoyables cris, Ni les pleurs réchauffés ne calment leurs esprits ; Mais leur rage les guide et leur poison les trouble, Si bien que leur courroux par leurs coups se redouble. Leur conflit se rallume et

avec une hardiesse candide», on trouve ici un complément du nom, «candide», qui signifie innocent ou ingénu, qui complète «hardiesse» qui signifie l'audace ou le courage, deux mots contraires, c'est-à-dire qu'on a une oxymore. On observe deux champs lexicaux, celui du corps humain «ses ongles », « sa main », « phalanges », « les yeux », « ses lèvres charnues », « son cou », « ses cheveux », « la tête », « crâne », « l'oreille », « les tempes », « ses pommettes », et celui des couleurs, « brillants »

abstraite - Ô Mort, vieux capitaine, il est temps ! ALLITERATION n.f. Répétition d'une ou de plusieurs consonnes dans un groupe de mots Allitération en [s] dans Cassandre sous son ANAPHORE n.f. Répétition d’une même expression ou d’un même mot en début de phrase ou de vers - Partout l’image idée, partout la pensée fleur, partout les fruits ANTITHESE n.f. 2 termes de sens opposés dans une même phrase - Le navire était noir, mais la voile était blanche ASSONANCE n.f. Répétition d’une même

Bac français : fiche révision - Les différents registres Le registre désigne la tonalité générale d’un texte, liée à des genres ou des procédés d’écriture. Admiration, pitié, joie, angoisse, amusement, sont créés par les différentes composantes du texte (choix du thème, champs lexicaux, agencement des mots…) Le registre lyrique Associé à la lyre d’Orphée, prince des poètes, le registre lyrique vise à traduire les émotions et les passions du locuteur, comme la mélancolie, la nostalgie, les regrets

d'écriture. Admiration, pitié, joie, angoisse, amusement, sont créés par les différentes composantes du texte (choix du thème, champs lexicaux, agencement des mots ...). ❖ Le registre pathétique Il tire son sens du mot grec pathos, signifiant « passion, souffrance », et cherche à provoquer l'émotion du lecteur en recourant à des thèmes liés à la souffrance, comme la mort, la maladie, la séparation, la douleur. On peut le reconnaître par : ➢ Les champs lexicaux de la souffrance et de la

» sujet. I.2. Ainsi, grâce à ce dialogue argumentatif, le duo des cibles de Néron se renforce et se fédère. La tirade centrale de Junie est bien sûr l’élément essentiel de cette argumentation, répondant aux reproches de Britannicus presque mot pour mot : La phrase inachevée de Britannicus, « Il fallait… » est reprise par Junie dans sa première phrase (v998) et les deux sont d’ailleurs unies dans le même alexandrin (v 998). Or, ces contraintes imposées par la situation passée, « me taire et vous

On peut aussi remarquer que l'infinitif « séparer » au vers 28 est repris en apostrophe dès le début du vers suivant « Séparer, las ! » ; d’ailleurs on pourrait presque dire que c'est une épanode puisque Cléopâtre développe ensuite ce que « ce mot » a comme effet sur elle. Il y a là une grande expressivité, que l'on retrouve également par la modalité exclamative qui donne à la tirade une tonalité élégiaque par la plainte de l'absence d'Antoine. Il faut encore relever le très grand nombre de phrases