Champ Lexical Guy De Maupassant Apparition

Le Horla  (1887) de Guy de Maupassant Genre de l’œuvre : Oeuvre classée dans le genre du fantastique  Thème de l’ouvrage : la rencontre de l’invisible Le Horla est un livre écrit par Guy de Maupassant en 1887. Guy de Maupassant écrit cette histoire alors qu'il sombre dans la folie, étant atteint d'une maladie grave et interné dans un hôpital psychiatrique. Ce livre appartient au genre fantastique. Résumé Le narrateur raconte l'histoire d'un être surnaturel (le Horla) qui le hante jour

Fiche pédagogique classiques Bel-Ami de Guy de Maupassant SOMMAIRE Fiche pédagogique réalisée par Jean-Marie Sapet, agrégé de lettres classiques et enseignant au lycée en Seine-et-Marne. Fiche 1 › L’incipit d’un roman réaliste Fiche 2 › L’apothéose finale Fiche 3 › Le dîner au Café Riche Fiche 4 › La visite aux parents Fiche 5 › Pour aborder le commentaire Fiche 6 › Autour de l’œuvre Fiche 7 › D’un texte à l’autre Fiche 8 › Du texte à l’image Fiche 9 › Évaluation : préparer le bac

vie-IncipitIntroduction :Ce texte est l’incipit du roman « Une vie » écrit par Guy de Maupassant, un écrivant et journaliste littéraire français né en 1850 en Seine-Inférieure et mort en 1893 à Paris.Maupassant a marqué la littérature française par ses six romans, dont « Une vie », « Bel-Ami », « Pierre et Jean » et surtout par ses nouvelles tels que « Boule de Suif » mais encore « Le Horla » et biens d’autres.« Une vie » est le premier roman de Guy de Maupassant, paru d’abord dans le Gil Blas, puis en livre, la même année

Fiche pédagogique classiques Bel-Ami de Guy de Maupassant SOMMAIRE Fiche pédagogique réalisée par Jean-Marie Sapet, agrégé de lettres classiques et enseignant au lycée en Seine-et-Marne. Fiche 1 › L’incipit d’un roman réaliste Fiche 2 › L’apothéose finale Fiche 3 › Le dîner au Café Riche Fiche 4 › La visite aux parents Fiche 5 › Pour aborder le commentaire Fiche 6 › Autour de l’œuvre Fiche 7 › D’un texte à l’autre Fiche 8 › Du texte à l’image Fiche 9 › Du livre au film Fiche 10 › Évaluation :

Pierre et Jean est un roman réaliste de Guy de Maupassant paru en 1889. L’écrivain cherche à retranscrire avec exactitude la réalité de la société bourgeoise de l’époque. Le texte étudié ici est l’incipit de Pierre et Jean. Maupassant a choisi d’entrer dans le vif du sujet dans cette scène : une partie de pêche en famille au Havre. En quoi le début du roman est-il réaliste ? L’incipit nous place directement au mieux de la scène : une partie de pêche en Normandie. Le texte est composé d’une alternance

Séance n°1 TEST DE LECTURE Maupassant, La chevelure 1°/ Qui est l'auteur du journal dont il est question dans la nouvelle ? 2°/ Qu'achète-t-il ? Où place-t-il cet objet ? 3°/ Que découvre-t-il à l'intérieur ? 4°/ Quels événements étranges se produisent à partir de ce moment-là ? 5°/ Comment se termine l'histoire pour l'auteur du journal ? On demandera ensuite aux élèves de donner oralement tous les éléments qui leur semblent fantastiques dans cette nouvelle. On les notera soigneusement

Vous êtes-vous déjà sentis comme Guy de Maupassant qui, à maintes reprises au cours de sa courte vie, s’est imaginé perdre la raison? La comparaison qui suit entre deux de ses nouvelles littéraires, soit Le Horla et Apparition, reflètera en effet cet étrange trait de sa personnalité. À la suite d’un bref résumé de la seconde nouvelle, celle-ci sera minutieusement comparée à la fameuse histoire Le Horla. Maintenant, scrutons les deux récits à la loupe. «Certes j’avais eu un de ces

LITTÉRATURE COMPARÉE TDPage Moodle le double c. Scoto ?SÉANCE 04/04 Guy de Maupassant, Le Horla , 1895. LE COMMENTAIRE COMPOSEIl se compose en plusieurs parties :· Introduction : amorce ; présentation de l’œuvre / situation de l’extrait ; enjeux : tensions ; problématique ; plan.· Développement : 3 parties avec 3 sous parties (dont 3 sous sous parties)3 parties de la plus évidentes à la plus caché (+part d’interprétation + importante) :1 = simple / 2

 L’ oeuvre Compétences Aux champs de Guy de Maupassant -reconnaître les caractéristiques d’une nouvelle réaliste. -repérer les passages descriptifs et reconnaître leur fonction. -produire une histoire fictive. -utiliser les connecteurs logiques, les organisateurs textuels et chronologiques. -acquérir la méthodologie de recherche. -repérer la structure d’une nouvelle réaliste. La chanson Les compétences Non, je ne regrette rien d’Edith Piaf. -écouter activement

questions qui, malheureusement restent sans réponses. Aucun raisonnement rationnel ne peut expliquer ce qui se passe chez lui et ça le rend très perplexe. D’ailleurs, l’auteur décrit bien ce sentiment de peur qui envahi son personnage à l’aide d’un champ lexical comprenant des mots tels que : tremblaient, angoisse, épouvanté, frisson, affolement, inquiet, effrayantes, terrifié et malaise. Le personnage a énormément de difficulté à comprendre ce qui lui arrive ainsi qu’à garder le contrôle. Son état s’aggrave