Champ Lexical Noblesse

mystère, déterminant inconnus * champs lexical de la surprise (l.26 et 27), 2 occurrences de ce mot * hyperbole : * (l.2) « c’était une beauté parfaite » * (l.1) effet de retardement, curiosité attirée * (l.3 à 25) longue digression pour retarder le moment où on parle de madame de Chartres 2) Impression du portrait * Critère de beauté classique, portrait banal et général * attributs qui renvoient à la noblesse (l.27) * Portrait idéalisé et

Commentaire composé Cette histoire nous fait découvrir la noblesse du travail manuel et condamne l’alcoolisme. Il s’agit du chapitre VI du roman « l’assommoir », d’Emile Zola paru au 19ème siècle. L’histoire se déroule autour d’une femme appelée Gervaise. Deux hommes Goujet (gueule d’or) et coupeau (boit-sans-soif) la courtise et se défie dans un concours d’adresse pour forger une pièce en seulement 30 coups. C’est un texte argumentatif avec de nombreuses descriptions sur le personnage Goujet

moral de Madame Grandet, mère d’Eugénie, description précise. Problématique : En quoi peut-on dire que Balzac fait de Madame Grandet un portrait contrasté et surprenant ? I.UN PHYSIQUE DISGRACIEUX 1.Une grande laideur ·Imparfait de description, champ lexical du corps -> Balzac fait une description physique ·Accumulation : « sèche, maigre, gauche, lente » -> Balzac veut renforcer le portrait péjoratif de Madame Grandet. ·Répétition anaphorique : « gros » -> Balzac transpose dans l’écriture un phénomène

travers les champs lexicaux de la violence et de la santé et l'énumération de la ligne 4 jusqu'à la ligne 9 représente et mène à bout les idées de l'auteur. Dans le 2e paragraphe, nous avons un aperçu plus précis de la guerre "champs dévastés" l.23 mais cet aspect est toujours négatif et causé entre autres par l'utilisation de phrases négatives; un champ lexical de la violence est également présent. Parallèlement, les bienfaits de la paix sont mis en évidence par le champ lexical de la tranquillité

cœur » pourtant : « la nature nous oblige » champ lexical du plaisir : « passion », « charmer », « beauté » (répété 2 fois), plaisir... Ca montre que pour lui être infidèle ça le rend heureux, il prend du plaisir à être infidèle C'est pas sa faute, il la rejette sur les femmes : « toutes les belles ont droit de nous charmer » Il les désigne par « elles » et « toutes » La femme est comme un objet à conquérir, il utilise un champ lexical de combat pour séduire les femmes : « douce violence'

- "Ô" apostrophe lyrique => colère de RB - "intègre & vertueux" => c'est tout l'inverse (égoïste et immoraux) - Exhortation : "regardez" "voyez" => ministres = aveugles    2) Accusation - ministre cherchent profits perso => "votre poche" + champ lexical du vol : "pillez" "volez" + dénonciation de la cupidité - dénonciation de l’absence de patriotisme & aucun attachement au royaume - 1107 => structure antithétique => "tout / rien" "intrigue / loyauté"  B- La décadence de l'empire   1) Empire

humanistes ? » Axe I : Parce que c’est une abbaye peu banale : Les gens peuplant l’abbaye - Dans une abbaye, voeux à l’entrée : or, ici, vie basé sur la tenue, les loisirs : « propres» ; « tant mignonnes, moins fâcheuses » champ lexical de la noblesse "biens nés / honneur / noble / noblement / honnête" = aristocratie donc ils ne sont pas pauvres mais élégants : opposé au vœux de pauvreté Insistance sur la richesse / une Abbaye est censée être austère... ("montées sus belles haquenées

pour le juger. Calogrenant essaie de caricaturier le vilain en usant tous les éléments dans le champ lexical de l’animalité suivant : « […] tête plus grosse que celle d’un roncin ou d’une autre bête, […] des oreilles larges et velues comme celles d’un éléphant, […] des yeux de chouette, un nez de chat, une bouche fendue comme celle d’un loup, des dents de sangliers aigues et rousses […]. » p12 Ce champ lexical lui permet de considérer le vilain comme un animal. Il ne s’arrête pas là, il décrit le degré

"chagrin" et "supplice" s'opposent à "joie" et "consolation" B) Le polémique a) Style oratoire : phrases longues, rythme ternaire "quand", "que" et la question lognue l. 169 à 174 avec l'accumulation de questions rhétoriques b) Indignités (champ lexical) : "indignes", "mauvais", "infâmes". Il blâme directement son fils et insiste sur la durée de ce comportement "continuelles", "à toutes heures" et sur le nombre d'actions comises c) Leçon de morale : à partir de la l. 180 en particulier, il rappelle

"consolation" Mais le discourt de Dom Luis a aussi un ton polémique. Avec l’utilisation de phrases longues, de rythmes ternaire "quand", "que" et la question longue l. 169 à 174 avec l'accumulation de questions rhétoriques. On retrouve aussi le champ lexical de l’indignité, "indignes", "mauvais", "infâmes". Il blâme directement son fils et insiste sur la durée de ce comportement "continuelles", "à toutes heures" et sur le nombre d'actions comises. A partir de la l. 180, on assiste à une véritable leçon