Champ Lexicale

l’expérience douloureuse qu’est la solitude et dans une seconde partie, nous parleront du lyrisme universel. Musset exprime dans ce poème sa grande solitude dû à sa séparation avec George Sand. En effet, on peut voir la présence d’un champ lexical de cette solitude comme attendre, perdue déserte et fuit. Le terme solitude est lui-même présent dès le premier vers. Il y a une omniprésence de la troisième personne qui pourrait faire croire qu’il parle de la femme aimé mais qui finalement revient

la réalité social de la mine enfin, dans une dernière partie nous verrons un peuple en révolte. Pour finir, Zola nous montre un peuple en révolte après une longue grève. La colère des mineurs est mis en relief par deux champs lexicaux, tout d’abord par le champs lexical de la violence « furieux », « guerrière », « tuerie ». Puis par celui des armes « bâtons », « barres de fer », « hache » qui souligne aussi l’idéé de marche guerrière, les mineurs sont prêts à combattre ; L’hyperbole « hurlait

amoureuse est évoquée ? Nous pouvons remarquer tout au long des trois extraits un vocabulaire «  amoureux » notamment relevé grâce à la présence de champs lexicaux. Par exemple nous pouvons retrouver dans la totalité des extraits le champ lexical de la beauté avec les termes : « belle » « ils sont si tendres » cf « yeux » et mais aussi le champ lexical du corps avec les termes : « yeux » « cœur » « oreille » etc… Cela marque la surprise et les émotions des personnages lors de leur rencontre amoureuse

plusieurs figures de style qui apparaissent dans l’histoire ; on constate la présence de champs lexicaux « contraires » : celui de la vie qualifié par les mots « sourit », « la mer si bleue, si tranquille, si belle » … et celui de la mort par les mots « cercueil de chêne », « morte », « tousse », « fatiguée ».Le champ lexical de la vie est une sorte de lueur d’espoir au triste sort qui attend la jeune femme. Le champ lexical de la mort oblige un retour à la réalité tout en rendant l’histoire plus triste.

parodie de procès (champ lexical du théâtre) Le pouvoir est présenté comme omnipotent : dramatique le portrait de Lombardemon : champ lexical du pouvoir écrasé, métaphore qui souligne l’idée de toute puissance Pouvoir manipulateur et corrompu (payé x2) Il manipule le peuple en jouant sur la superstition et l’ignorance du peuple. Une cour passive et irresponsable : comme un spectacle (elle admire et tremble, elle est éloignée Les uomini de l’église (uomini : hommes) Champ lexical du théâtre (imite

personnelle du poète sur le temps ― Le temps est décrit comme une puissance ― Le temps est dépeint comme une force destructrice DÉVELOPPEMENT ARGUMENTATIF I. Méditation du poète sur le temps A. Évocation d’un bonheur amoureux passé 1. Champ lexical de l’amour a) « chéris » (v. 8), « adorés » (v. 14), « charmé » (v. 20), « chère » (v. 21), « les plus beaux de nos jours » (v. 26), « aimons » (2 fois) (v. 35), « amour » (v. 40), « bonheur » (v.40) àÉvocation par le poète et sa bien-aimée

| | |Champs lexicaux |     « verdure », « rivière», « herbes », « montagne », « |États opposés | |Nature |cresson bleu », « glaïeuls », « Nature ». |     Le champ lexical de la nature est opposé à celui du soldat.| | |

j’ai choisi deux axes : tout d’abord, un texte descriptif, puis la présence des sentiments. I-Un texte descriptif. *Il y a des imparfaits : « lâchait », « réservait », « riait ». Beaucoup d’adjectifs : « grivoises », « malpropres ». Champ lexical du repas, de la nourriture : « plats », « andouille », « gigot », « omelette », « verre », « cidre », « boisson ». Le déjeuner est décrit comme « long ». A travers la qualité du déjeuner on peut voir la pauvreté des Duroy « plat pas très riche

reprendra sa forme après qu’elle soit pressée. Mais sans odeur contrairement à l’orange. Pépins ressemble a de mini citrons. L’huître : Les plaisirs de la porte : Bonheur de pousser une porte. Champs lexical du corps. Les arbres se défont à l’intérieur d’une sphère de brouillard : Champ lexical de la nature. Le pain : Comparaison du pain avec les montagnes. Début du 2eme paragraphe : Forme du pain lors de la cuisson. Mollesse ignoble = mie de pain comparé à des sœurs siamoises. Mangeons

amour pour Cibot». c)En troisiéme sous pari, on va se poser deux questions : elle passe pour un modèle pour les voisins ? Ou pour les peintres ? Le narrateur nous renseignent sur le portrait physique de son personnage, pour cela il utilise le champ lexical de la beauté: «La beauté des femmes du peuple dure peu», «les traits durcis», «s'infiltrent dans le teint», «ne mûrit plus vite». 2 Des effets de distortion : Le narrateur nous parle ensuite de ses agissements, des sest tenues a) Le teint