Changement De Structure Imposé Louise Christine Antoine

comparative de la comptabilité agricole dans le contexte de développement durable, notamment : - de comparer et de caractériser le développement des systèmes d’indicateurs physiques et comptables agricoles de France et de Russie, en liaison avec le changement des modes de gouvernance au profit du développement durable, tout en cherchant à vérifier s’il peut y avoir des solutions théoriques et techniques identiques. 9 Bourdenx D., Génin A., Kubersky S., Bars J.-Y., 1996. Guide comptable des exploitations

adjoint : Georges Craen Coordination : Liliane Grandclément Rédacteurs : François Darot ; Julie Escomel-François ; Liliane Grandclément ; Myriam Kleiner ; Jean-Yves Seguy. Mise en page : Gil Godimier Secrétariat - contacts avec les établissements : Christine Lesage Publicité : Georges Craen (Tél : 04 72 57 19 95) Diffusion : Mohammed Guessab ; Dominique Lopez (Tél : 04 72 57 19 92) Impression : AUBIN (86) - 38 000 exemplaires ISSN : 0985-0244 - ISBN : 978-2-918-17002-0 Reproduction, même partielle, interdite

programme Le premier chapitre du nouveau programme de 1re est consacré à une étude historique de la mondialisation contemporaine. Les bornes chronologiques, ainsi que les sujets d’étude proposés, optent pour une analyse des économies-monde qui ont structuré l’espace mondial depuis 1850 et qui ont été des acteurs majeurs du processus de mondialisation. L’ Angleterre fait figure, en 1850, de leader incontesté de l’industrialisation tandis qu’elle impulse une libéralisation progressive des échanges à la

programme Le premier chapitre du nouveau programme de 1re est consacré à une étude historique de la mondialisation contemporaine. Les bornes chronologiques, ainsi que les sujets d’étude proposés, optent pour une analyse des économies-monde qui ont structuré l’espace mondial depuis 1850 et qui ont été des acteurs majeurs du processus de mondialisation. L’ Angleterre fait figure, en 1850, de leader incontesté de l’industrialisation tandis qu’elle impulse une libéralisation progressive des échanges à la

réécoute/relecture des documents a une finalité bien définie. Chaque réexposition au support se base sur un projet de recherche : l’apprenant relit ou réécoute le document pour effectuer des tâches, pour repérer des informations précises, pour comprendre la structure discursive des textes. Les consignes sont essentiellement sémantiques : les repérages correspondent en général aux actes de parole les plus significatifs dans le document. Selon les supports, la nature et le nombre de tâches sont variables. Le travail

.................................................................. 25 c) la féminisation progressive du corps enseignant .................................................... 25 d) un écart croissant des origines sociales des enseignants avec la structure de la société ........................................................................................ 26 e) une pyramide des âges qui a pour conséquence de forts départs à la retraite ............................................................

jusqu’aux études les plus récentes. L’inscription punique de Marseille serait « presque de l’hébreu pur »30; de même pour l’inscription phénicienne du sarcophage d’Eschmoun déchiffrée par Salomon Munk en 1856, qui en tire des enseignements « sur la structure de la langue phénicienne et sur ses intimes rapports avec l’hébreu. Aucune inscription, pas même celle de Marseille, ne prouve avec une égale évidence, la ressemblance, je dirai même la presque identité des deux langues »31. L’auteur de Palestine

Serments de Strasbourg Pour ce texte juridique, témoignant officiellement d’une alliance politique, le choix de la langue « vulgaire » répondait à une nécessité d’ordre communicationnel. Destinés à être prononcés devant les armées respectives de Louis le Germanique et de Charles le Chauve, les Serments de Strasbourg devaient pouvoir être compris par l’ensemble des guerriers. Or, en cette période du haut Moyen Âge, le latin, maîtrisé par la seule élite lettrée des clercs, était pour eux lettre

LIBOUX Certifiée de Lettres modernes Professeur au lycée Jacques-Cartier de Saint-Malo (35) Adeline LESOT Agrégée de Lettres modernes Valérie MARQUENET-COMBEL Agrégée de Lettres modernes Professeur au lycée Pablo-Picasso de Fontenay-sous-Bois (94) Christine SEBAL Certifiée de Lettres modernes Professeur au lycée Jacques-Cartier de Saint-Malo (35) Jacques DAUVIN Agrégé de Lettres classiques Professeur au lycée international de Saint-Germain-en-Laye (78) Claude ETERSTEIN Ancien élève de l’E.N.S. Agrégé

Sameh, apprentie photographe. « Il faut tourner la page et que la vie économique reprenne », souhaite Maher Lassoued, commerçant de la médina. De temps à autre, la rumeur d'« un coup d’Etat » se répand. Les Tunisiens sont partagés entre volonté de changement radical et crainte du chaos. TUNIS (TUNISIE), HIER. Des manifestants, qui brûlent l’effigie de l’ex-dictateur Ben Ali, réclament un nouveau gouvernement sans ministre ayant appartenu à l’ancien parti du président tunisien. (AP/CHRISTOPHE ENA