Changement Social Au 19eme Siecle Revolution Industrielle

démographiques, économiques et sociales 1) Préambule : la Révolution industrielle et moi Au 19e siècle, les enfants étaient analphabètes, car déjà à cet âge-là ils travaillaient à domicile ou en usine. À huit ans, l’enfant devient apprenti de son père pendant 2 ans et abandonne tout salaire. Il apprend tout le métier de son père. Si le tisseur n’a pas d’enfant, il embauche un gamin. Il leur apprenne le bobinage jusqu’au montage qui est l’œuvre du père. 2) « Révolution Industrielle » ? L’industrialisation

Le changement social est une transformation durable qui affecte la société dans son fonctionnement, dans sa structure et dans le domaine culturel. Ce sont les sociologues qui utilisent principalement ce terme à l'instar des économistes qui lui préfère celui de "développement". Le développement, c'est le changement social qui accompagne la croissance économique et lui permet de durer. - l'industrialisation de l'économie française se caractérise par la hausse des investissements et de la population

rétribution (salaire). 19ème siècle: _ révolution industrielle: nouvelle source énergétique (pétrole) nouvel enjeu majeur dans le monde ouvrier: la sidérurgie. _profond changement social dans le mouvement ouvrier: mode de vie, condition de travail, implication politique, ... évolution = changement dans certains domaines, éco, social et politiques dans le monde ouvrier en Europe après la seconde révolution industrielle. Exposé centré sur les grandes puissances industrielles d'Europe: Angleterre

de profondes évolutions depuis près d’un siècle, ces évolutions ont principalement touchées ses fondements. Originellement la source essentielle de la responsabilité était la faute c’est-à-dire que la responsabilité était de nature subjective en ce sens que le comportement de l’auteur du dommage était l’un des éléments constitutifs. Mais peu à peu celle-ci s’est montrée incapable de palier aux nouveaux risques apparut à l’aube de la révolution industrielle, en effet les évolutions de la société appelles

1850 A NOS JOURS INTRODUCTION Ce premier chapitre porte sur un espace géographique mondial mais où l'Europe est au coeur de la domination économique, rejointe par les Etats-Unis d'Amérique au début du 20ème siècle. Chronologiquement , on démarre avec la seconde révolution industrielle et on va jusqu'à nos jours. C'est la croissance par phases différentes et successives qui nous intéresse mais aussi les périodes de rupture avec des périodes de dépressions mais aussi de grandes crises économiques

ACTIVE DEPUIS DEUX SIECLES EN FRANCE a) Évolution quantitative: du nombre d’actifs à l’activité ● Une croissance irrégulière Voir Annexe 7  Depuis le début de la Révolution industrielle, la population active a eu tendance à augmenter mais avec des rythmes différents selon les périodes. Dates Population active (effectifs en millions) 1806 12,8 1901 19,6 1911 20 1931 20,1 1936 19,3 1946 19,3 1968 20,7 1982 23,8 1990 25,3 2004 27,4  Au début du 19ème siècle, repérée dans

ne trouvent pas de boulot à la sortie des études. On n'est pas vraiment dans une défaillance de l'école. L'école qualifie, mais sélectionne aussi. Intro 19ème siècle : on a besoin de + en + de personnes qualifiées (révolution industrielle) 20ème siècle : Rééquilibrer, rendre accessible non plus seulement aux élites. Avant la Révolution française 562 collèges, 73 000 élèves. On va mettre les élèves en concurrence, et on ne va garder que les 5 ou 6 premiers. Les moins bons seront quand même

Science sociale Partie I / La classification générale des sciences Le classement ou la typologie sont très utilisés par les sciences toutes disciplines confondues. Ceci pro une raison majeur , ils permettent 'établir des comparaisons , entre sciences ou à l'intérieur d'une même sciences d'analyse de résultats de théories différentes. La méthode comparative est donc essentielle pour toutes les sciences et en particulier les sciences sociales. La classification des sciences a beaucoup évoluée

L’EVOLUTION DE LA POPULATION ACTIVE DEPUIS DEUX SIECLES EN FRANCE a) Évolution quantitative: du nombre d’actifs à l’activité ● Une croissance irrégulière Voir Annexe 7 ( Depuis le début de la Révolution industrielle, la population active a eu tendance à augmenter mais avec des rythmes différents selon les périodes. |Dates |Population active (effectifs en millions) | |1806

Durkhiem). En fait la sociologie ou encore toutes les questions sociales ne doivent pas se confondre avec l’analyse sociologique (tout n’est pas sociologique dans le sociale). En effet la réalité est mois facile à saisir et à expliquer qu’il n’y paraît. La connaissance spontanée et empirique des phénomènes sociologiques contemporains est souvent faussé par le manque de connaissances, de recul mais aussi car certains aspects des réalités sociales sont cachées volontairement ou pas. 3 raisons essentielles