Chantage

leurs choix et leurs méthodes éducatives. - - - - 2. Pourquoi l’enfant a-t-il toujours recours au chantage affectif ? Le chantage affectif permet à l’enfant de tester les limites imposées par ses éducateurs. Il a besoin de repères fixes et de règles pour se construire harmonieusement, mais il doit en même temps gagner progressivement en autonomie. Ainsi, par le chantage affectif, il teste ses capacités et cherche à accroître son autonomie en poussant ses parents à céder sur les interdits

Phèdre : mutisme, silence P. veut cesser l’échange, impératif, menace d’un silence perpétuel avec suicide, pas prête à parler II. Les stratégies mises en place par les deux femmes A. La démarche incitative d’Œnone Stratégie argumentative, Chantage de la mort, chantage affectif, souffrance, B. La stratégie d’évitement de Phèdre Allusion au passé, tps du passé, fuite du présent / refuse d’expliquer explicitement l’aveu II. La tonalité tragique : une scène d’aveu sous tension A. Phèdre, une héroïne

simplement pour obtenir de l’autre qu’il satisfasse nos désirs. Pour cela, la culpabilisation – ou comment rendre l’autre responsable de nos propres malaises – est idéale. Un thème d’actualité, comme en témoigne la récente parution de deux ouvrages : Le chantage affectif (InterEditions, 1998) de Susan Forward et Les manipulateurs sont parmi nous (Les Editions de l’Homme, 1997) d’Isabelle Nazare-Aga, thérapeute comportementaliste. Voici ce qu’ils nous apprennent. Repérez les maîtres chanteurs L’éternelle

les salaires très bas -pas de législation -exploitation au travail de la main d'œuvre (conditions de travail...) B. Une société accablant Fantine -société la harcèle -créanciers qui n'ont aucune pitié -les thénardiers : chantage affectif ignoble avec Cosette (importance de l'argent/matérialisme qui prime sur les valeurs humaines) -une société qui enfonce les plus faibles, et qui crée un cercle vicieux Concl: -pour V. Hugo, Fantine = prétexte pour dénoncer la société

Noël 1944, il l'invite chez lui, et lui montre sa propre collection de timbres. Mais pris d'une pulsion incontrôlable, Jeff lui "vole" (mot que lui-même n'acceptera jamais) ses plus beaux timbres. Parvenant à échapper à une fouille au moyen d'un chantage affectif qui lui devient vite odieux, Jeff rentre chez lui pas très convaincu de la gravité de son acte. S'ensuit alors pour Jeff un rapide changement de personnalité. Contraint au mensonge, il rejette ses parents et Bubby, qui ne comprennent plus

reconnais les bonnes idées des autres, ils n’ont quand même pas entièrement tort 5. Je souris en prenant contact C) La Manipulation ou l’art de ruser > Flatterie, séduction > Rumeurs > Dévalorisation, culpabilisation > Chantage affectif > Propos différents en fonction des personnes Pourquoi adopte-t-on un comportement manipulateur ? > L’éducation > Il faut diviser pour mieux régner > La franchise ne marche pas > La fin justifie les moyens

expliqué, Tartuffe se fait quelque peu menaçant v.955 « mais » : marque une opposition, une rupture dans le discours de Tartuffe qui conclut une attente de celui-ci. _Tartuffe se trouve dans une position très inférieur à la « déesse » suggère un chantage affectif implicite. En la faisant juge et maîtresse, elle devient soit la femme généreuse qui accorde ses faveurs, soit l’ingrate insensible. è Tartuffe joue donc avec la générosité d’Elmire. _Son langage se fait donc plus suppliant et plus humble

soi et de maitrise de ses pulsions. L'auteur précise que pour respecter et bien accompagner l'autre, il faut d'abord bien se sentir dans son corps et se respecter soi- même. Pour conclure l'assistanat est réduit à un rapport de soumission et de chantage affectif alors que l'accompagnement est humanisant et enrichissant pour les deux protagonistes. Marcel Nuss parle aussi des accompagnements en institutions qui, d'après les définitions précédentes, correspondraient plus à de l'assistanat qu'à

­ I donne des ordres mais n’est pas obéi (l13­33) ­ A se moque de lui et I pose des Q (l32) ­ I se rend compte de son erreur dans l’aparté (l39) ­ Il essaye de le manipuler, d’abord de manière douce :             * politesse (l43­53)             * essaye de dialoguer (l53)             * chantage affectif (l56) Conclusion : Dans cet extrait, Marivaux respecte les codes de la scène d’exposition en précisant le contexte de la pièce, en présentant les personnages et en donnant le noeud de l’action. Les spectateur est ainsi face à deux naufragés

Noël 1944, il l'invite chez lui, et lui montre sa propre collection de timbres. Mais pris d'une pulsion incontrôlable, Jeff lui "vole" (mot que lui-même n'acceptera jamais) ses plus beaux timbres. Parvenant à échapper à une fouille au moyen d'un chantage affectif qui lui devient vite odieux, Jeff rentre chez lui pas très convaincu de la gravité de son acte. S'ensuit alors pour Jeff un rapide changement de personnalité. Contraint au mensonge, il rejette ses parents et Bubby, qui ne comprennent