Chapitre 1 Svt

Mbéguéré SVT Ce qu’il faut retenir du cours Chapitre 4 : Rôle du système nerveux dans le comportement moteur Attention !!! Ce résumé ne comporte pas de schémas. Veuillez se référer au cours Introduction Les différents centres nerveux sont les émetteurs de tous les messages nerveux cheminant vers les effecteurs périphériques comme les muscles. Ainsi, le système nerveux commande tous les actes volontaires comme involontaires (réflexes). I° Les réflexes simples innés 1) Définition Les réflexes

A. Les procaryotes 4 1. Les archéobactéries 4 2. Les eubactéries 4 B. Les eucaryotes 4 1. Les protozoaires 5 2. Les algues 5 3. Les champignons 5 4. Les lichens (association champignon-algue) 5 V. Taille des micro-organismes 5 VI. Besoin des micro-organismes 6 A. Lieux de vie 6 B. Associations 6 VII. Les bactéries 6 A. Identification des bactéries 7 1. Coloration de Gram 7 2. Les formes 7 B. Mode de vie 7 1. Métabolisme 7 2. Respiration

brefs) de trois mois chacun, sanctionnés par une session d’examen en décembre et une autre en mai. L’organisation des enseignements est répartie en Unités d’Enseignement (UE) qui sont au nombre de 8 sur l’année universitaire (7 UE de tronc commun et 1 UE spécifique). Au début du second semestre, les étudiants choisissent de présenter de un à cinq concours (médecine, pharmacie, odontologie, maïeutique, kinésithérapie). Ils suivent alors, en plus du tronc commun du second semestre, les enseignements

appel le drt Objectif. Partie 1. Introduction au droit civil. Droit objectif = c'est l'ensemble des règles qui gouvernent les rapports des hommes dans la société et dont le respect est assuré par l'autorité publique. C'est un facteur de régulation sociale. Livre 1. Le Droit objectif. Titre 1. Le Droit en général. Sous titre 1. La nature du droit. La société génère des règles de conduite. Règle de drt = norme de régulation sociale Chapitre 1. La spécificité de la règle de Droit

Svt part 3 thème 1 chap 1PARTIE III: Corps humain et santé Thème 1: Le maintien de l’intégrité de l’organisme: quelques aspects de la réponse immunitaire Chapitre 1: La réaction inflammatoire, un exemple de réponse innée Le système immunitaire met en œuvre des cellules et des molécules pour lutter contre toute agression du milieu intérieur et maintenir l’intégrité de l’organisme. Lors d’une blessure, une plaie se forme au niveau de la peau. Cette lésion peut-être à l’origine d’une infection bactérienne

THEME 1 / CROISS, FLUCTUAT° & CRISES Chapitre 1 : Quelles sont les sources de la croiss éco ? 1.1 L’activité éco & sa mesure 1.1.1 Une croiss récente Def croiss (François Perroux) : soutenue durant 1 ou pls périodes longues d’un indicateur de dimens° nationale. Le produit brut / net (PIB) On prend le PIB en terme réel. Réel = SANS INFLAT° Nominal = CONCERVE INFLAT° Schéma (réel sans inflat°)

------------------------------------------------- Introduction critique à la pensée juridique contemporaine Résumé : Chap. 2 : Etat des lieux Càd occasion de vérifier en droit positif les hypothèses formulées dans l’introduction et mettre en œuvre la méthode développée au 1e chapitre. Problématique européenne qui est sui generis car la doctrine classique n’a pas les mots pour la définir. On va essayer de montrer que cette construction sui generis répond à un modèle nouveau. * 4e indice : Dans la construction européenne

richesse possible, possibilité de produire toujours plus de richesses matérielles. Une conséquence dans la structure éco de la scté, puisque la nature est source de richesse= progrès sociale= encore plus de richesse produites= cercle vertueux. Chapitre 1 de la Poltique d’Aristote, il décrit l’accumulation démesurée de la richesse matérielle : la chrématistique : une création de richesse qui va au-delà des besoins de la famille, une logique ou l’échange marchand semble surdéterminer les autres, mais

l’Eglise sur école primaire - 1881-1886 lois Jules Ferry, école primaire laïque  secondaire-supérieur : Napoléon Ier a créé lycées, rectorats et baccalauréat. Pendant longtemps très peu élèves : 1936 : 2,7 % d’une classe d’âge obtient le bac. 1) Le développement de la scolarisation. a) La scolarisation des 6-12 ans : 1880-1920. - lois Jules Ferry : école primaire laïque, publique, gratuite et obligatoire. Instaure le certificat de fin d’études primaires. - mise en oeuvre terminée après

| | | |Comment la diversité |Chapitre 1 : la diversité morphologique des végétaux (1 semaine) |Etude de l’organisation d’une plante (moutarde, élodée,| | |morphologique des végétaux |